爸爸乐简介

爸爸乐少儿英语专注为6-12岁的中国儿童提供先进的英语学习方法、完整的英语课程体系和简单高效的英语解决方案。

核心教育理念：以人为本

我们相信，教育的目的不是约束人，而是发展人；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习，是学习的核心，是开发悟性的途径，也是素质教育的特征。教育归根到底是"人的教育"。在爸爸乐，"以人为本"是我们贯彻始终的核心教育理念，即"培养具有健全、丰富个性的人。"主要体现在四个方面：一切为了学生，高度尊重学生；让教育适应孩子，而不是让孩子去适应教育；努力发现孩子的长处，激发孩子的兴趣和自信；教育不仅教会学生一种知识和技能，更重要的是教会学生学会自主，学会探索和发现，学会合作。

革命性教学理念：自然习得，学科思维

研究表明，小孩获得母语的能力，是一个自然而然的下意识过程，叫"习得"。中国传统的英语教育，背单词、记语法、分析句子、翻译成中文等等，叫"语法翻译法"，是典型的"学得"。习得的语言，随心所欲，开口即说，灵活运用，经久不忘。语法翻译法学得的语言，要翻译，要拼装，要检查语法，无法脱口而出，无法灵活运用。事实表明，语法和翻译不但不能让英语流利，而恰恰阻碍了英语的流利，阻碍了语感和英语思维的形成。 在爸爸乐少儿英语的美国小学课程中，孩子们用英语来学习语文、数学、科学等科目，打破传统英语教学局限在"语言学习"层面的缺陷，让学生获得大量的语言体验和应用机会，自然而然地"习得"英语，形成语感和英语思维模式，获得接近母语的英语语言能力。 服务对象：6-12岁中国儿童 语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的佳时期。人类大脑中掌管语言学习的"布洛卡斯"区在3-12岁处于灵敏期，处于这一阶段的孩子学习第二语言几乎跟学习母语一样容易，此时接触的语言会被大脑认为是母语，并且终生不会遗忘。这一时期学习英语，通过大量的语言体验，孩子自然而然地模仿，"自然习得"英语，接收语言中所蕴含的"文化因素"，容易形成语感，建立英语思维系统。其中3-6岁是第二语言学习的黄金时期，是建立英语思维的佳时期。错过这一阶段，孩子的中文思维系统逐渐发展成熟，学习英语时很容易受到"母语干扰"，形成"英汉互译"的习惯，很难再建立成熟的英语思维系统。6-12岁是孩子建立英语思维的机会。12岁之后，绝大部分人的"布罗卡斯"区会关闭，此时再学英语，大脑会将这些语言存储在"记忆区"，无法灵活运用。