春天的脚步渐近，不知不觉，已悄然来临。这个春天，注定是一个不凡的春天。作为北大附属实验学校教师的我们，在这段特殊的日子里，开启了网上课堂，线上研修，“修”无止境。

在教研组长丁主任的带领下，我们按时参加了区里研修七次，校内研修三次，约二十课时。2020年2月19日下午2:00-4:00，丰台区教研员管老师开启腾讯会议，进行了次线上研修活动，丰台区所有的高一语文老师积极参加，并顺利完成初次布置的教学复习任务。管老师就《论语》进行了重新的解读，并布置了个月的线上辅导内容。

2020年2月26日下午2:00-4:00，十二中杨老师为大家讲解了《红楼梦》专题。

2020年年3月4日下午2：00-4:00，首经贸附中张老师和大成学校陈老师分别为我们讲了必修上册的第三单元的诗歌教学与第六、七单元的古文教学，为我们的线上辅导，提供了很大的帮助。

2020年3月11日下午2：00-4:00，进行了次备课组长交流会，各校备课组长就本校实际教学情况进行了汇报，最后，管老师进行了一个总结，并做了第二个月的教学安排。

与此同时，我校按照区里要求，每周四上传第二周的教学内容，每周五上传第二周的教学资料（二备）。

在研修的路上，我们不曾停止。在教学的路上，我们更是砥砺前行。我们时时刻刻把精力放在学校教学的线，线上上课，线下辅导。

2020年3月18日下午2:00-4:00，教研员管老师为我们上了一节作文指导课——《捕捉动情点，书写真性情》，这给我们的记叙文辅导给予了启示与帮助。

2020年3月25日，下午2:00--4:00，丰台二中的吴老师和丽泽中学的安老师分别为我们做了关于《记叙文训练》与《红楼梦》教学设想的课程。我们受益匪浅。

通过吴非老师的讲解，我体会很深刻，记叙文训练是非常必要的，同时，也是实战性的，想写好记叙文，必须通过写，然后再修改，反复修改，费时很长，但很有成效。操作性很强，非常感谢吴老师，为我们带来的这场硬战写作课。

接下来是丽泽中学安老师，为我们主讲的《红楼梦》教学设想。

安老师带领大家梳理了前五回的重点内容，并深刻研究了学习《红楼梦》的意义。要求学生扎扎实实读作品，只求真读真悟，不求深，不求新，不求全。并且要求学生作批注，读文本，少读参考材料。这一点，非常值得我们学习。

读作品，从自己的感受出发，并结合时代背景，读出自己的认知，这一点，我认为非常重要。

《红楼梦》是一部大作，非老老实实读完不可，读一遍还不行，还需读上好多遍，弄清书里的人物还不行，还需要了解人物与人物之间发生的关系链。

2020年4月1日下午2:00-4:00，教研员管老师为我们讲了《如何写作规范的议论文》，这给我们如何辅导学生写作议论文提供了帮助。春天，是开始的季节，也是奋发的季节。除了区里研修之外，校内研修也在进行中。在丁主任的带领下，高中段高一所有语文老师精心准备了本学期组内研修课程内容。

2020年3月10日上午8:00-9:30，语文组申老师为我们做《现当代文学作品欣赏》讲座，申老师讲述了现代文学和当代文学之特点，并以十二位大陆作家和港台三位作家为例，对他们的生平事迹、作品特色和代表性作品进行了选择性介绍，从而展示整个现当代文学异彩纷呈的状态。

这十二位大陆作家分别为：鲁迅、 周作人、郁达夫、丰子 恺、老舍、萧红、 杨绛 、汪曾祺、史铁生 、王小波、曹文轩 、迟子建，三位港台作家分别是：白先勇、亦舒、林清玄。

3月17日上午8:00-9:30，我们继续聆听了申老师的讲座。申老师主讲了鲁迅先生、郁达夫、迟子建、萧红等作家的生平事迹以及代表性作品，向我们展示了那时那景那人的风采。

2020年3月25日，下午2:00--4:00，丰台二中的吴老师和丽泽中学的安老师分别为我们做了关于《记叙文训练》与《红楼梦》教学设想的课程。我们受益匪浅。

让我铭刻于心的是蔡志忠先生的话：

我的一生都是梦想，然后实现梦想。因为我认为一个人，要选择自己最拿手、最喜欢的事物，然后全力以赴，把它做到极致，没有不成功的。就算是卖一份米粉汤，或是做漫画家、建筑师，都是一样。

爱好如此，事业亦如此。因为梦想，所有努力；因为选择，所以无悔。奋力前往，即使零起步，又有何惧。把一个件事情做到极致，尽管不太完美，但是，我想，这个做事的过程中，也会充满无限乐趣吧。人，没了梦想，就如蝴蝶没了翅膀。我想，每个人都会愿意做有翅膀的蝴蝶吧。百花盛开，蝴蝶自来。愿我们都做有翅膀的蝴蝶。

2020年3月24日上午8:00--9:30，我校高中段语文组程老师为大家带来了另一场文学盛宴——《中国唐宋文化名人研究》。如果说申老师带领大家欣赏了现当代文学场上的作家，而程老师带领大家一起领略了古代文学诗人的风情。

《中国唐宋文化名人研究》本课程主讲唐宋文化名人的共性与个性，分别以唐代陈子昂、杜甫、王维、白居易、李商隐和宋代苏轼、王安石、陆游、辛弃疾、李清照等为代表，以诗人各自的生平事迹为纬，以诗人的诗词作品为经，进行全方位地讲解，以此来剖析唐宋王朝的政治、经济与文化状态。

强大的唐朝诞生了一批批诗人，而诗人又在各自成长的环境中写出了一首首不一样的诗歌。

本次讲座，程老师主要为大家讲述了唐朝文学发展的特点，开放的文化环境与唐文学发展的关系，盛唐之音-唐诗，以及关于“唐之始祖”陈子昂的一生。在讲座的最后，程老师把整理出来的陈子昂在《全唐诗》所存的所有诗歌，全部发在语文组大群，供大家分享学习。

语文组老师们认真聆听讲座，并认真做了一些听课笔记。

陈子昂的一生是辉煌而短暂的，同时，又是忧郁而仓促的，是怀着冤屈与遗憾的。正如他的千古绝唱《登幽州台歌》写的一样，这首诗作诠释了他的一生。

“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”

可以说，他是一盏灯，指引着唐诗的发展方向，转变了唐朝诗歌的诗风；他开启了盛唐之音，他是唐诗革新的前驱者，他是唐之诗祖。

总之，陈子昂开了唐代诗文从封闭走向开放的先河，他进一步发展了“初唐四杰”所追求的充实、刚健的诗风，彻底肃清了齐梁诗歌中绮靡纤弱的习气，他对盛唐诗人张九龄、李白、杜甫产生了深远影响。

作为教师，我们的脚步永不停歇。线上研修，“修”无止境。线上教学，任重道远。我们依然不畏困难，砥砺前行！