“我的孩子小学时成绩很好，可为什么到了初中表现就一般呢？”“之前每晚都是我陪他写作业，现在他回到家就关上房门，学习上的事，更是连问都不让问。”相信很多家长在小升初阶段，都经历过孩子此类的变化，一些没经历过的家长，也对此早有耳闻，并且提前开始为“小升初”感到焦虑。

小升初到底是一道怎样的难关，让孩子发生了这么多改变？

其实，从小学升入初中，伴随着学习环境、学习方式的改变，对孩子自我管理和独立学习的能力要求更高。这和小学阶段“老师教、玩中学”的教学模式，有很大的改变，这些改变让不少孩子会感受到“心理”和“学术”上的双重挑战。从心理学角度，一部分刚升入初中的孩子会出现一种过渡期适应性障碍，例如感到紧张、焦虑、沮丧、抑郁等，学习上也容易出现消极应对。

而因为初中学习难度、深度、学习时长较小学阶段有大幅增加，老师的教学方式开始由小学时的“抱着走”变为“领着走”，学生在学术层面也会面对更多挑战。

但是，一旦孩子顺利过渡，适应了自主学习方式，对他之后的学术能力培养大有裨益，这就需要学校给予适时的引导。

3年前，高俪宁同学从公立小学转入王府学校，那时她对于学习的认知是，上课认真听讲、下课按时完成作业。

可到了初中发现学习方式不仅仅是听课，更多的是自主探究式学习。在老师的不断引导和启发下，她渐渐爱上了这种学习方式。

有时她会花一中午的时间泡在电子阅览室查资料，或为了自己的社区项目在校园里到处发问卷、做采访，还会因为设计课去做市场调研……

这样的学习方式，不但让她感到对学习更有兴趣，也收获了更多从前不曾有的体验。

作为一所国际学校，我们希望每个孩子都能像俪宁一样，顺利渡过小升初的挑战，感受到自主学习的快乐。

为了帮助家长应对好“小升初”的挑战，保证孩子进入初中后平稳过渡不掉队。

4月8日，王府外国语学校初中部线上直播分享会重磅来袭，深入剖析“小升初” 学生面临的挑战，及校方如何引导孩子顺利过渡，实现完美蜕变。

“小升初”专场

■时间：4月8日（本周三）19:30—21:00

■主题：小升初的学业挑战，我们一起面对

1. 小升初会有哪些变化？

2. 学生会面临怎样的挑战？

3. 如何做到自我认知和自主规划？

4. 学校和家长怎么帮助学生逐步过渡？

■主讲人：

北京王府外国语学校初中部常务副校长 赵燕梅

北京王府外国语学校初中部教务副主任 雷雪玉

北京王府外国语学校初中部 优秀学生

参与方式

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