2016年9月1日至2日，北京王府学校开展了一系列MYP学生体验活动，近100名初一新生被分成四个小组，在各自中外教师带领下，以不同的形式，初步感受了MYP项目在培养学生探究、思考、交流等方面的独特魅力。

MYP项目课程框架

MYP是国际文凭中学项目，即IB课程体系的中学阶段。

课上师生互动

有的小组在室内，在带队老师深度解读IB学习者目标后，进行了探究思考和激烈讨论。他们发现课堂不再由老师主宰，自己的思想、观点成了教室里的主角。在MYP的框架下，学生的主动探索、积极思考，与自我表达，才是通往成功的步。

在室外“寻宝”活动中，孩子们得到了智力和体力方面的双重锻炼。小组成员需要通过充分有效的交流、沟通，并充分发挥团结协作和奋勇拼搏精神，才能完成任务，寻得宝物。这正是MYP乃至IB体系对培养学生成为善于交流、勇于尝试、全面发展人才的要求。

"寻宝"活动

学生的体验活动结束后，北京王府学校初中部校长、IB中心负责人、MYP协调员以及初一年级组长等领导召开了会议，向学生及家长说明了此次MYP体验活动的目的、理念，总结和评价了学生们在此次活动中的出色表现。

现场同学们反应积极热烈，家长们表现出了对此项目高度的关注及兴趣。

会后，家长们在自己孩子的引领下，参观了本次体验活动的学生作品展示。很多家长表示，这是他们次发现自己孩子敏锐而富有想象力的内心世界，对组织本次活动的领导、老师纷纷表示感谢和支持。

短短两天的MYP体验活动圆满结束了，留给我们的是更多的思考：如何进一步落实IB教学理念?如何挖掘学生的潜力，把北京王府学校的学生培养成具有国际情怀的人，在日益全球化的将来脱颖而出?这需要学校、老师、学生、家长乃至社会等多方面的努力与支持!

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(文章转载自北京王府学校官网，最终解释权归北京王府学校所有)