思考即学习，探索即人生

各位同学，各位家长，大家下午好!

我是李健，欢迎加入诺科大家庭!

有很多同学和家长我们已经见过面，也进行过深入交流，相信我们是基于相同的教育理念和培养目标，最终相聚在这里。

在我心里，在我们诺科每一位老师的心里，每个孩子都是独特的，是独一无二的，我们重视每一个学生的成长，并将在以后的日子里，携手在座的每一位家庭成员，培养出能快速适应社会发展并将引领新时代的人才。

这几天世界人工智能大会于8月29日在上海举行，马云和埃隆马斯克的对话一时成为热点。对话中，马斯克说，要尽可能地多学一点，让自己能够更好地预测未来、创造未来，我们要评估一下自己在学的东西，是不是能够让自己预测未来，让自己减少错误?聪明人犯的最严重的错误就是自以为聪明。我们今天也来谈一谈学习与思考，人生与探索。

说到未来，说到社会发展，就不能不想起狄更斯的这段话：“这是一个的时代，也是一个最坏的时代;这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代;这是一个信任的时期，这是一个怀疑的时期。”我们的父辈，知识的存量和更新一辈子也不会有太大的改变，而现在，一天不上网就会觉得被时代远远甩在身后。现在的世界信息如此开放发达，有无数种渠道能让我们迅速成为某个领域的专家，也有无数种娱乐体验让我们光速沉沦。

回望人类历史，20万年前，智人出现。8万年前，批人走出非洲。1万年前，开始出现农业，农业革命启程。7000年前，河姆渡文明，水稻种植出现。5000年前左右，正式的文明出现。这期间，人类社会不断发展，产生了诸多文明，有5000-3000年前的两河流域苏美尔文明;公元前3500年，埃及文明;公元前3000年，印度河流域;以及目前保存最完整的，公元前2000年开始的，中华文明;每个文明的发展都有科技的进步，但因为知识和信息的限制，进程缓慢。

后来呢，公元1750年，工业革命在英国开始。1946年，计算机出现，信息革命开始，且速度越来越快。2015年，人工智能开始登上舞台，科技革命启程。

大家再看，现代人类的科学知识基本上就是近一两百年发展起来的。近100年来积累的知识量远超人类过去几千年的总和。巨大的信息量和知识量导致一个人的一生大量的时间都是在学习前人知识，这在一定程度上限制了人类继续探索新知识、发展新技术时的能力，但到一定阶段就会突破。科技爆炸，可能才刚刚开始，未来的人类不可想象。

也许未来一百年内：随着遗传学，生物科技，纳米技术，量子科技，信息与人工智能，机器人科技的不断发展，人类可以不断克服生物学上的限制，人类自我再改造，基因编辑程序化，生物机械相结合形成生物机械结合体。人类开始外星移民。最后人类成为银河系公民。也许会共同催生新人类的出现;也许会建立地球和人脑的，形成地球大脑，使得整个地球万事万物互联，实现信息在全球的人和物之间虚实交互。

而这些东西距离我们还太远吗?

这些东西跟我们有什么关系呢?

我们学校可以做点什么呢?

我们该怎么办?

我们做父母的很焦虑，因为未来有太多的不确定性，超出了我们的知识体系，我们希望孩子十八般武艺样样精通，在未来不至于被社会抛弃。

面对复杂和充满不确定性的未来，科学家，研究机构，众多的智慧大脑，也包括教育从业者，都在思考着这些问题：

1，什么是未来人才发展基础?

一个是核心学科与外延交叉，另一个是思维驱动。

2，未来社会对于人才的能力有哪些要求? 关于这个问题，我归结为以下几点：

，沟通、合作、共情的能力：本质上是人际关系能力。

第二，系统思维、批判性思考、决策思维的能力：本质上是思维能力 。

第三，创造力：本质上要保持好奇心从而形成动机驱动，好奇心有很强驱动力，是人的本性之一 。

第四，拥有自我实现的精神世界：人要探索人生价值，追求人生意义。

以上是我们需要了解的人类社会发展趋势，社会对于我们的学生所提出的新的要求，以及家长和诺科需要共同帮助孩子建立的能力;而眼下，我们要培养的是学生终身学习的能力，使其做好心理准备，去建立和发展这种意识;同时要保持开放心智，不封闭，勇于接受，敢于探索。

我们希望诺科是他们探索的起点;充分去体验，去学习，去思考。我们要从细微处引导学生，如何适应国际教育环境和新的校园和社会，适应好分层设置的课程，如何选择适合自己的课程，如何计划学习，该从行走课堂中收获什么，该带着什么样的问题去进行和解读课外活动;面对不到1:4的师生比，你能限度的获得什么;面对一个崭新的校园，你会扮演什么样的角色，你能为这个新的集体做什么，你能为自己的未来做什么设想，希望自己成为怎样一个人，是否能具备未来社会的竞争力，想对这个世界做点什么?

“终身学习”，和“勇于探索”，这两点做好，你会发现在这个过程中，同学们就在慢慢积累和发展上述这些未来人才可能需要的能力。我们可以为未来的世界做好一些尝试性准备，迎接崭新时代的到来。思考就是学习，探索就是人生。我们希望诺科，诺科的老师，以及我们的学生、家长共同构建这样的意识，共同努力，为孩子们的未来，当然也是我们的未来，做有益的探索。

谢谢大家。