文章来源： 苏州山峰双语学校 已关注：1
秦秋语， 数学老师， 澳大利亚新南威尔士大学硕士， 丰富的IB和A-Level数学教学经验， “勇于尝试，去攀登学习的更高峰”。 人生既没有绝对的成功...[详情]
周宇琴，苏州山峰双语学校义教校长，前惠灵顿中国教育上海惠立学校创校副校长，前上海徐汇区盛大花园小学境外部主任，拥有近三十年的教学和管理经验，致力于中西方文化的探...[详情]
任国芳，上海山峰教育总校长， 苏州山峰双语学校总校长， 上海民办平和学校创校校长， 上海浦东新区民办宏文学校创校校长， 中国民办教育协会中小学分会副理事长， 领...[详情]
董盼盼，化学学科教师。 Alissa老师，有机化学硕士，中学二级教师，曾任教于中国多所知名国际学校及公立学校。曾在CrystEngComm期刊发表SCI化班主...[详情]
徐晓林，苏州山峰双语学校普高部校长，原江苏省昆山中学党委书记、校长；江苏省人民督学专家组成员，苏州市人民督学；从教四十二年，受聘昆山市学校发展指导室首席...[详情]
John Moses，数学老师，20年的ICT和数学相关工作经验，“以学生为中心，注重教师技能提升”，学校应当致力于推行一种以学生为核心的发展模式，才能成为教育...[详情]
Manuel De la Ro， 数学老师，利兹大学数学博士，英国高等教育学院(HEA)的荣誉会员，拥有哈佛大学颁发的高等教育教学证书，“实践是通往精通的道路...[详情]
金跃学，数学老师， 比利时鲁汶天主教大学硕士，多年A-Level数学教学经验， “共情是一种重要的学习能力”， 面对未来学习，“共情”是一种重要的能力，它使我们...[详情]
Fedor Orlovksiy，生物老师，临床医学/心理学专业，多年国际学校教学经验，“教师的责任是激励、启发和培养学生的创造力。”每个学生都蕴藏着各自的潜力，...[详情]
化学老师， 华威大学化学硕士， “学习的过程应该是有目的、反思的和有趣的。” 学习过程应当是一个目标导向、深入反思且充满探索乐趣的过程。清晰的学术目标、系...[详情]
