杭州铭慧公学

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杭州铭慧公学
一所近三十年办学历程的高考培训机构,隶属杭州希望专修学校旗下  提供了普通高考博雅班、美术高考美院意象特色班、传媒艺术班等  一所具有多年办学历程的现代化、国际化、多元化的教育学校  
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杭州铭慧公学学校介绍about

杭州铭慧公学介绍

  杭州铭慧公学是一所具有多年办学历程的现代化、国际化、多元化的教育学校。学校坚持特色发展,不断提升办学水平,经多年教育改革探索,实行“文化+专业”特色化办学新思路。学校目前设有杭州和丽水两个综合校区,并开设了多种特色班级,包括职教高考美术班。

机构简介

  杭州铭慧公学是一所位于杭州的综合性高中教育机构,由杭州希望专修学校和老鹰画室联合举办。学校提供多种课程模式,包括普通高考博雅班、美术高考美院意象特色班等,以满足不同学生的需求。学校注重学生的全面发展,提供丰富的课外活动和社团组织,鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务。

  铭慧公学是杭州希望专修学校旗下高中段教育品牌,学校始于1993年,经杭州市教委批准正式成立。三十年的办学历程,铭慧公学已发展成为一所现代化、国际化教育学校。

  学校坚持特色发展,不断提升办学水平。经多年教育改革探索,实行“文化+专业”特色化办学新思路,结合新高考采用“3+3+1”课程新模式,让广大未能考上重点高中的学龄青年开辟“圆梦大学”的捷径,借以打破“人才断头路”格局,搭建继续深造“立交桥”,构建他们与普通高中生公平升学,公平成才,“错位”竞争的平台。学校开设普通高考博雅班、美术高考美院意象特色班、传媒艺术班、3+4中本一体侨星国际班。

  教学质量是学校立校之本。学校拥有一支学习型、创新型优秀师资队伍,在岗教师毕业于985、211、双及师范大学等院校,硕士研究生占比51%以上。结合多年一线教育经验,开创我校高效课堂“337”教学模式,真正实行分层、分学科走班制教学,遵循“稳步推进,整体提升”的原则,形成了我校特有的办学模式。

  结合学校学生特点,学校出台了适合我校发展的《治校方略》。采用半军事化、全封闭管理、开放式教育、宽进、严管、优出的育人模式;政教工作实行“班级管理人人制”,“四班一连”双班主任制联合管理,“主题班会”协同跟进;始终实施“四教三训”教育,培养德才兼备的人才。

  招生对象
  1.具有初中毕业文凭的学龄青年或未取得高中学历的艺术特长生。
  2.浙江省内户籍学员,毕业当年中考成绩离当地普高分数线40分以内,我校采用注册制入学;未达到上述分数学员,可来校参加自主招生考试,学校根据成绩择优录取。省外学员报名,详情咨询招生办了解具体入学政策。
  3.报读3+4中本一体侨星国际班成绩合格,第4年赴韩国、日本及欧美等国家就读大学。
  4.学员必须身心健康,无任何违法违纪行为。若孩子有任何不适应学习生活的疾病,报名时家长不得予以隐瞒。报读美术特色班学员,入学需提供正规医院出具的色感检查证明(须盖有医院印章,有主检人签字)。

  办学特色
  办学特色:实行“文化+专业”精品化办学新思路,结合新高考采用“3+3+1”课程新模式,为未能考上理想高中的学龄青年开辟“圆梦大学”的捷径。
  办学目标:打破“人才断头路”格局,搭建继续深造“立交桥”,构建与普通高中生公平升学、公平成才、“错位”竞争的平台。
  教育理念:着眼于学生未来的发展,为他们一生的幸福负责,为学生的人生打好“底色”,立志办人民满意的教育。

  班级设置
  班级类型:
  普通高考博雅班:注重通识教育,偏重人文方向。
  美术高考美院意象特色班:提高学生对美术的兴趣,不断提升学生的美育素质。
  传媒艺术班:培养传媒艺术方向的人才。
  侨星国际本科项目衔接班:与国际接轨,为学生提供更广阔的升学途径。
  课程设置:必修课、专业课、素质课、活动课、辅修课等。其中,必修课包括语文、数学、外语(英语/日语)、政治、历史、地理等;专业课根据班级类型不同而有所区别,如美术类(素描、色彩、速写基础知识)或音传类专业课等。

 师资力量
  教师团队:拥有一支学习型、创新型优秀师资队伍。在岗教师毕业于985、211、双及师范大学等院校,硕士研究生占比51%以上(另有说法为56%以上)。
  教学模式:结合多年一线教育经验,开创高效课堂“337”教学模式,真正实行分层、分学科走班制教学。

  学校管理
  管理方式:采用半军事化、全封闭管理、开放式教育、宽进、严管、优出的育人模式。政教工作实行“班级管理人人制”,“四班一连”双班主任制联合管理,“主题班会”协同跟进。
  治校方略:结合学校学生特点,出台了适合学校发展的《治校方略》。始终实施“四教三训”教育,培养德才兼备的人才。
  合作交流:秉承“走出去,引进来”的对外合作交流方略,与知名画室——老鹰画室达成美术专业教学合作,同时与海外日本、韩国等国家开展国际交流,进一步开展国际本科项目升学衔接。

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