金秋时节，孩子们盼望的秋季社会实践终于到来了，北大附属实验学校小学段于2019年10月24日组织师生分别开展了低年级以及中高年级的秋季社会实践。

活动主题：

1、童声细语创造奇幻世界——学前、1-3年级“基地古诗小镇”

2、走进自然解读历史——4-6年级“ 植物园社会实践 ”

童声细语创造奇幻世界，古诗小镇篇

学前、1-3年级学生通过参观古诗小镇,让学生了解各类古诗原创的背景内容及历史典故，告别传统背诵式的学习模式，将古诗词与非物质文化遗产、中华传统文化、古代特色职业、手工等相结合，是青少年的“浸入式”古诗学习的宝贵社会实践机会。此次活动以培养学生热爱中华民族传统文化的情趣为立德树人的最终目的。

大家好我是一年级的小记者，带着老师们的嘱托，我们会好好玩哒，对于一年级的我来说，这可是我次参加集体社会实践，既新奇又有趣，可能我会在这里有无数个次，我会紧跟比我大一点点的二、三年级哥哥姐姐的脚步，努力向前，见证我前进的脚步吧，let's go……

剪刀手是有遗传哒!!!

现场纪实

我到了哇，好盼望接下来的活动，在这里先卖一个小关子，你盼望我接下来的表现吗，要知后事如何，请跟我来……

我们的跳跃式对话

豆包1：“老师，这是你的小镇，古诗是语文，这是语文小镇。”

老师：“没错整条gāi都是你们的，你们是最亮的仔～

豆包小记者：“是耶!要说琴棋书画，骑射，吟诗作对，哪一样是我们不擅长的呢?”

哎呀，我会谦虚一点的，不过，还是给你看看我们的真实体验吧。

我像样吧，愿你飞向向往的生活皮影让我想起了大闹天宫....

现在我想说我不愿意当小记者了，我的口水都流出来了……

童话般的古诗小镇——我们来续写童话

考虑到低领段的年龄特点，本次学段组织的活动，充分的满足孩子们好动、好奇、想要尝试的愿望，在讲解员的耐心教导下，以及老师的陪伴引导下，孩子们徜徉在传统文化的摇篮里，尽情的汲取动手动脑带来的智慧的修习，不断的汲取知识的营养助力健康成长。

古诗小镇我们用欢声笑语来续写属于我们的童话。

我，和我们

当然还有可爱的我，如果我是阳光，走到哪里都带着我的明亮，如同我走到哪里都带着我稚嫩成长的模样……

走进“古诗小镇”，体验传统文化之旅，激发了学生学习兴趣、发展了个性特长，促进了学生身心健康，更使学生们在学习、观察、动手操作中，萌发创造灵感，在继承传统文化时培养创新精神，达到了对学生集知识、素质和实践三位一体的教育目的!

走进自然 解读历史，香山植物园篇

秋天的北京才算得上是极具天时地利的皇城，但说那红的黄的满京城的叶，就足够你凝神屏气，感叹她荡气回肠的美，京城秋天的美，和天气无关，即便你是艳阳高照，还是萌萌润雨，所有景致的气色都变得异常的鲜艳圆润。恰似青少年的脸庞，在晨曦中微微发光，恰似我们现场活动的少年，探索的精神一往无前。

4——6年级，看哥哥姐姐们的一日社会实践活动。

高年级组，每班级都分好小组，每个小组领取一份活动任务书(任务书上会有一道题，这道题的答案就是你要找的任务点场馆位置的相关提示)，一份景区导览图，利用我们野外生存的相关知识，按任务书要求在园区内寻找景区导览图上所标注的各个任务点并在任务点根据导游的提示完成相关的任务。

实践活动当天，天空飘起了萌萌细雨，但是丝毫没有影响孩子们参加活动的热情，来现场感受一下浓浓的热情。

每次出游，孩子们盼望的，也许是旅途中的一花一木，也许是同学之间的嬉笑欢畅，亦或是广阔天地的释放心性。无论哪一种都是孩子们最天真最美好的年华里最深刻的记忆，他们在社会实践中锻炼了意志，磨炼了精神，知道了什么是集体，什么是合作，什么是坚持，什么是自理，抛开了老师们的语重心长，自己和小伙伴完成一件事，远远要比坐在教室里上一周的课要有效果的多。

他们在组长的带领下，设计队旗，设计队徽，设计自己的口号，他们自己看景区导览图，自己计划自己的时间，完成的任务，自己规定自己对任务的取舍……

也许这些做起来并不容易，可能有没有完成的任务，可能有还没有统一的意见，可能还有为了完成任务小伙伴之间闹得不愉快，当大家携手走到出发点，完成任务的时候，大家才明白，原来团结协作的这个过程，让我们每个人尝到了集体合作取得的成果，尝到了合作的甜头，每一份子在这个活动里做出的牺牲都是为了最终任务的完成。积极，进取，配合，合作，探索，少年，你在成长的路上遇到的每一次实践，都将为你以后的学习和生活积累独属于自己的经验，这也就是教育者的目的了。

青葱年少不畏将来……

活动最后，王主任讲评，并鼓励获得优胜的小组和班级。

2019年北大附属实验学校小学段秋季社会实践活动圆满结束，孩子们在不同的活动中体会到了相同的乐趣，本次活动提高了同学们团队合作精神、增强了身体素质、克服心理惰性，锻炼战胜困难的毅力与恒心。改善消极因素、增强心理调适能力。同学们在活动中表现出来的自尊独立、友善协作是我们设计此次活动的最终目的。

也是我们教育者全部的希望与理想。