对待孩子不是像园丁一样对他们修修剪剪，而是像导游一样带他们领略知识的名山大川。在三尺讲台用数字给孩子们描绘不一样的风景，告诉孩子不一样的故事，一棵树感染一棵树，一个心灵影响一个心灵。

课堂声音洪亮，富有激情，拥有极大感染力的声音具有调节课堂气氛的亲和力，教学中做到详略得当，循循善诱，及时肯定学生，关注学生。注重基础的思维和方法的教学，提倡课堂效率和学习兴趣的提高，使学生得到启发从而好奇，因为好奇从而思考，在亦学亦思的学习氛围中获得数学的逻辑美，进而得到解决问题的快乐和掌握方法的满足。

不仅是给孩子教知识，死板的知识点在我这里会变得很有趣，课堂上有活力，声情并茂的讲解，能够得到孩子们的注意力，用生活中常见的东西举例子，能够开发孩子们的脑洞，让孩子们对学习产生兴趣，生活与学习本来就息息相关，所以从生活中能够发掘出知识点的事例，也能让孩子们对老师，对课本，对学习产生兴趣，不会排斥。在我看来，老师的引导能够对孩子们产生不一样的影响。所以去影响孩子，而不是改变孩子，这个才是我们对孩子好的帮助。