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南京高一政治一对一辅导课程 2025-07-16 11:33:14

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授课学校: 南京新东方辅导学校

教学点: 30个

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课程介绍 发布日期:2025-07-16 11:33:14
南京新东方辅导学校,高一政治一对一辅导课程配备的教师,不仅拥有深厚的政治学科知识储备,还熟悉高中政治课程标准和考试要求。他们擅长将枯燥的政治理论与生活实际相结合,用生动的案例解读抽象的概念,比如用身边的经济现象阐释价值规律,以社会热点事件分析国家的政治制度。

  招生流程

  咨询与预约:学生和家长通过电话、网络或到学校校区咨询课程相关信息,了解课程内容、教学方法、师资力量、收费标准等。然后根据自己的需求预约入学测试时间。

  入学测试:学生按照预约时间参加学校组织的入学测试。测试内容包括高一政治必修课程的相关知识和能力,旨在评估学生的学习水平和知识掌握程度。测试结束后,学校会对学生的测试结果进行分析和评估。

  制定教学计划:根据学生的入学测试成绩和学习需求,学校会为学生制定个性化的教学计划。教学计划会明确教学内容、教学进度、教学方法和教学目标等,确保教学过程的针对性和有效性。

  报名缴费:学生和家长对教学计划满意后,即可办理报名缴费手续。学校会开具正规的收费发票,并与学生签订培训协议,明确双方的权利和义务。

  开课通知:学校会根据学生的时间安排和教学计划确定开课时间,并提前通知学生和家长。学生按照通知要求按时到校上课。 


  适用对象

  本课程主要面向南京地区高一在读学生,具体包括以下几类:

  基础薄弱,跟不上课堂节奏的学生:对于政治概念理解困难,知识点掌握不牢,考试成绩不理想,希望通过一对一辅导弥补差距,夯实基础。

  对政治学科兴趣不足,缺乏学习动力的学生:觉得政治枯燥难懂,学习缺乏主动性,希望通过个性化引导,激发学习兴趣,找到学习乐趣。

  希望提前预习或深度拓展的学生:对政治学习有较高要求,希望在掌握课堂知识的基础上,进行更深层次的探究,构建更完善的知识体系,为未来选科或学业水平考试、高考打下坚实基础。

  在特定知识点或模块上存在明显短板的学生: 对哲学部分理解困难,或经济生活部分计算和应用题掌握不佳,希望通过一对一精准突破。 


  入学要求

  年级要求:仅限高一学生报名参加。

  学习态度:学生应具有积极的学习态度和明确的学习目标,愿意主动参与政治学科的学习,并努力提高自己的政治成绩。

  家长支持:需要家长的支持和配合,家长应认可南京新东方的教学理念和教学方法,并能够积极配合学校和教师的工作,共同促进学生的学习和成长。

  入学测试:学生需要参加学校组织的入学测试,测试内容包括高一政治必修课程的相关知识和能力。学校会根据测试结果评估学生的学习水平和知识掌握程度,以便为学生制定更加合适的教学计划。 


  课程内容

  必修一《经济生活》

  深入讲解货币的本质、职能,价格的决定因素与变动影响,消费心理与消费行为等基础知识,通过案例分析让学生理解经济现象背后的原理。

  详细剖析生产与消费的关系,企业经营与发展的策略,劳动与择业的要点,以及投资理财的选择等核心内容,培养学生运用经济知识分析实际问题的能力。

 必修二《政治生活》

  系统阐述我国的国家性质、公民的政治权利与义务,使学生明确公民在政治生活中的主体地位和责任。

  讲解我国的政治制度,如人民代表大会制度、政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等,帮助学生理解我国政治制度的特点和优势。

  分析国际政治关系,包括主权国家与国际组织、和平与发展的时代主题、我国的外交政策等,拓宽学生的政治视野。

  必修三《文化生活》

  探讨文化的内涵与特点,文化对社会的影响,以及文化多样性与文化传播的重要性,引导学生树立正确的文化观。

  深入学习中华文化的源远流长、博大精深,以及中华民族精神的核心内涵与时代价值,增强学生的文化自信和民族自豪感。

  讲解中国特色社会主义文化的建设与发展,包括文化创新的源泉、动力和途径等,培养学生的文化创新意识。

 必修四《生活与哲学》

  帮助学生了解哲学的基本问题、哲学派别及其观点,培养学生的哲学思维能力。

  深入讲解辩证唯物论、唯物辩证法、认识论和历史唯物主义的基本原理,通过实例分析让学生学会运用哲学原理看待生活中的各种问题,提高分析和解决问题的能力。 


  修读方式

  高一政治一对一培训班的修读方式非常灵活,主要特点如下:

  时间灵活:学生可以根据自己的课余时间,与教师和学习管理师协商确定每周的上课时间和频率(如每周一次、两次或三次)。

  地点可选:可选择在南京新东方的教学中心上课,或根据服务范围选择上门家教(具体需咨询确认)。

  内容定制:教学内容完全根据学生的实际需求和学校教学进度来定制,可侧重基础巩固、难点突破或综合提升。

  进度可控:学习进度由学生和教师共同把握,可以加快或放慢,确保学生学得扎实。


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