小升初，一直是升学路上最残酷的“战役”之一。有的想去好的公办校，有的想考民办又担心没被录取而耽误了公办校的录取……现在家长们又在揣测南京公民同招的细则到底会怎样实施……

  
  小升初
  小升初，原本仅是指小学进入初中的简称。因为义务教育资源分布不均衡，信息不透明等原因，小升初成为孩子人生中面临的次真正意义上的择校竞争。
  既为竞争，必定存在一套选拔的机制；为了从竞争中脱颖而出，又衍生出能给孩子小升初择校加分的各类竞赛、证书、培训等一系列参考标准；正因为如此，“小升初”也成为了一种“社会现象”。
  客观说，小升初是竞争低龄化的投射，呈现出中国家长面对升学压力时表现出的普遍焦虑的状态。近年来，义务教育阶段招生政策也不断调整，试图扭转当前的局面，例如，“热点公办校拿出名额派位录取”、“民办自主招生比例扩大”等举措；近几年，名校的集团化作，越来越多民办学校的开办，也相对缓和了南京小升初的择校局面。
  对于家长和学生来说，小升初是升学，重点初中是目标。对于学校来说，小升初是招生，生源是关键。为了在小升初竞争中拔得头筹，家长和孩子所付出的时间远不止六年级一年。目前，小升初已经和中考、高考并列成为中小学学生的三大重要阶段。
  择校
  择校，即为学生根据自身条件，选择合适的学校。义务教育资源的不均衡，直接表现为学校之间的办学条件和教学水平差距较大。
  南京小升初，主要根据学区划定，当家长不满足于义务教育所安排的学校时，越来越多的家庭加入了择校行列。追根究底，面临严峻的入学问题，每位家长都渴望让孩子打好基础，走好每一步。2017年优录取消后，课内考试成绩及综合能力已成为择校最主要的考察点。择校过程中，学生的"自身条件"是重要内容。
  2017年之后，小升初择校的门槛即为校内全优全三好，而校级、区级等荣誉更是大大的加分项。2017年以前，校外学科优势（有效的奥数、英语等证书），也是择校的底气所在。
  2018年2月22日，教育部发布了“关于切实减轻中小学生课外负担”的通知，“坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的‘超纲教学’、‘提前教学’、‘强化应试’等不良行为；严禁组织中小学生等级考试及竞赛，坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为。
  ”自从，这一通知发布以来，之前一直火爆的奥数等竞赛证书的实际作用目前还不太明朗。对家长、学生来说，择校是改变进入原住学区学校的既定命运的有效方式；对于教育部门来说"择校热"则是对正常教学、招生工作的挑战，处理不当将产生很多的问题。除了择校，择班也是择校行为的选择项，正所谓南京家长口中“大门”和“小门”的区别。
  2017年“六不政策”后，南京初中各公办校不得以任何名义分设实验班、重点班、快慢班，均采取均衡分班和跑班制。所以，如何让孩子跑进前一个批次的班级，是越来越多的家长所面临的问题。
  招生简章
  招生简章，是学校对外的招生说明，大多会在官网公示。内容包含：学校介绍、招生范围、招生方式、招生计划、材料要求、投递时间、联系电话、部分学校信息等，一般会附《自荐材料表》。
  自荐材料表
  自荐材料表，是学校进行招生登记的自制表格。登记项目主要包括：学生信息，姓名、性别、学校、父母工作、联系电话、家庭住址等；校内情况，成长手册、担任职务、成绩排名等；获奖情况及其他证书登记等。
  优录
  “优录”的字面意思是择优录取。在小升初的升学中所谓的“优录”范围稍微广一些。
  比如有特长，就可以提前择优录取。优录，即学校对优秀学生给出入学承诺，能够优先被录取，并进入重点班级。
  优录过程：投递简历后，经过学校筛选，或者参加由学校组织的考试，符合条件者（成绩优异），学校将会给予优先录取的承诺。
  优录门槛：普遍认为全优全三好是优录的基本条件。一般学校对全优全三好的要求是在4-6年级期间，玄外和郑外的要求最为严苛，招生登记要求3-6年级期间全优全三好"，招生登记也做了补充，"若有区以上荣誉称号，或担任过大队长，5-6年级全优也可"，由此可见，在校内获得的部分荣誉奖状也对优录有很大帮助。
  在2017年之前，优录是好孩子择校极为重要的一条途径。但在2017年南京小升初六不政策中明令禁止：“不得以任何名义提前签约录取学生。”
  学区直升
  学区直升：学生直接升入学区内公办学校的过程。义务教育阶段，为每个孩子都有学上，实行“免试就近入学”的政策，由教育部门统筹调配义务教育资源，划定公办校的施教区，施教区内的学生接受教育部门安排，选择进入对应公办校，根据户籍审定情况，学校下发《公办初中学校义务教育学位派位通知单》，规定报道日期。
  学区（施教区）一律以官方发布为准，每年变化不大。近年来某些热门学区房都被炒得厉害，可以想象到，一旦公办校自主招生比例受到更严格的控制，要想享受较好的教育资源，要么进入民办学校，要么只有买学区房。
  电脑派位
  电脑派位，又称摇号，一种随机录取方式。当报名人数超出计划招生人数时，通过电脑派位的方式产生入选名额。各区电脑派位范围、派位计划以每年发布的《电脑派位招生计划表》为准。
  电脑派位步骤——
  （1）全市有电脑派位需求的小学毕业生，按规定日期在毕业小学或区县教育局统一填报《电脑派位志愿表》；
  （2）市招办汇总全市学生的择校志愿后，交由公证处封存；
  （3）电脑派位开始时，首先抽签选定一名现场家长代表，通过电脑随机为每个报名学生生成一个不重复的9位数随机号，然后按照随机号从小号到大号的顺序进行排列，随机号头尾相连，形成一个闭合链，打散报名生源顺序(次随机操作)；
  （4）再抽签选定一名现场学生家长代表，通过电脑随机确定派位方向，即确定按照随机号从小号到大号的方向派位，还是从大号到小号的方向派位(第二次随机操作)；
  （5）最后抽签选定一名现场学生家长代表，通过电脑随机确定一名学生（即某个随机号)作为派位起始点(第三次随机操作)；
  （6）电脑从起始学生开始，按确定派位方向，根据派位计划，一次性选出派上的学生。
  自主招生
  区别于学区直升、电脑派位，公办、民办学校自行制定录取标准，招生对象不限本区域本学区，自主招生过程中，学生是否优秀是学校的考量标准。自主招生，可与择校中"优录"直接划等号。
  公办校自主招生比例禁止超过10%；民办校自主招生比例80%。
  公办校
  公办学校，由政府财政拨款，一般来说，公办学校的数量和办学规模都远超私立学校，学习费用相对较低。就读的性价比高是公办校的一大优势。
  公办校生源主要来自学区直升。将学区公办校重点班作为保底，是普遍认可的择校观点。
  政策要求，公办学校“免试就近入学”、“不得以各种名义开设重点班”、“自主招生比例严控”；目前越来越多公办校被纳入“热点公办校”行列，空余名额通过电脑摇号派定。
  近两年，由于政策原因，公办校自主招生规模逐渐缩小。
  民办校
  国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校，由于依靠学费和投资者的投入运作，学习费用远高于公办学校。
  民办校自主招生比例远大于电脑派位，尽显生源优势。2018年《招生意见》中明确表示，“电脑派位和自主招生比例仍为2:8,各民办学校的招生方案由所在区教育行政部门审核，报市教育局备案后向社会公布。
  ”民办校自主招生，稳妥承接了原本公办校的自主招生名额。民办校，因自主招生名额较多，整体生源趋于统一，中考均分常位于前列，是小学升初中备受择校家长关注的原因之一，也有家长认为，初中课外补习避免不了，不如选择公办。
  但是各位家长一定需要根据实际情况和孩子意愿，来选择最适合孩子的学校。
  公民同招
  公办校和民办校同步招生。上海2018年2月幼升小的政策，公办小学跟民办小学同一时间段内进行招生，并且公办跟民办只能选择其一。自上海执行这一政策之后，杭州也紧随其后。公民同招的政策对2019年南京小升初并没有太大的影响。
  但是2020年江苏省将全面实行公民同招了。因为受疫情影响，南京公民同招细则暂时还未出。
  我们会在细则出台后时间给家长们做解读，
  感兴趣的家长请添加下方小升初十三老师微信~
  区报生
  小学跨区就读的学生，小升初时，需返回户籍所在区教育局登记。参加电脑派位，也需返回户籍所在区教育局，填写《电脑派位志愿表》，故称之为，区报生。
  借读生
  指在非户籍所在施教区就读的学生。户口在本市的借读生分为跨校借读与跨区借读两种情况。
  跨校借读是指孩子、父母户籍与常住地的产权证相一致，在所属区的范围内学校跨校借读的学生；跨区借读是指孩子、父母户籍与常住地的产权证相一致，没有在所属区的范围内学校就读，而跨到外区借读的学生。
  如果是跨校借读的学生，各区小学已将学生名册登记上报到教育局，故不必再登记；如果是跨区借读的学生，应该到所属的区县教育局指定的地点登记。
  特长生
  特长生包括艺术特长生、体育特长生。即为，学生如有艺术、体育特长，并比较突出（提交相应获奖证书，参加特长生考试)，可通过特长生途径入学。
  资格认定要求一般为：在升学前一年内取得相应竞赛、比赛名次获得证书，经各区县教委特长生资格认证，参加测试合格，从而被重点或传统对应项目中学录取。
  另外，教育部要求，要继续压缩义务教育学校特长生招生规模，至2020年取消各类特长生招生。
  外地生
  南京重点初中吸引大批外地生参加南京的小升初。明确招收外地生的学校，多为民办校。例如南外仙林、南师江宁、东山外国语等。
  小升初简历
  即自荐材料，小升初择校中，准备材料、投递简历是很重要的环节。自主招生的时候，学校首先对简历进行筛选，然后再决定面谈哪些学生。如何准备简历，简历中需要哪些材料，是小升初家长关注的问题。
  需要简历模板的家长也可以添加上方十三老师微信，回复关键词【简历】获取。
  分班考试
  分班考试时间一般在7-8月，分班考之后各校根据各班成绩进行均衡分班，各行政班之间均分分差控制在1-2分。分班过程公开透明，由家长代表、教育局共同监督下进行，教师分配也是由抽签决定。分班之后初中三年内不得调班、再次分班。
  常规学校分班调研测试考语数外三门，考察内容为小学课本，主要摸底学生小学学习情况。学校将根据测试调研情况和性别比例等因素均衡分班。
  均衡分班
  比如一个年级有10个班，那么第1-10名学生会按班级顺序1-10班每班分一名，那么第11-20名会分别从10-1班颠倒过来分，结果1班分到第1名和第20名；2班分到了第2名和第19名；3班分到了第3名和第18名；4班分到了第4名和第17名……以此类推，这样各班之间均分分差可以控制在1-2分。
  因为这种分班排名方式像“蛇形”，所以均衡分班也叫“蛇形分班”。
  跑班
  均衡分班之后，大部分学校或将在均衡班级的基础上采取跑班的方式实现分层教学，跑班教学灵活性更大，并会根据阶段性测试成绩定期进行调整。所谓跑班，是分层教学的一种主要模式，在国外中学相当普遍。
  简单来说，学生可能只有行政概念上的班及班主任，具体到上课，则是学生根据自己实际情况选择不同难度、不同教学进度的班去上。跑班一方面给学生学习带来很多新鲜体验，比如每天变教室、同桌经常换，另一方面也对学生的自觉性提出很高要求。
  另外，根据2019年的升学政策，要求各校全面取消跑班政策，至于在学校层面如何执行还不得而知。