“空中自习室，主要是为了帮助学生调整学习状态，是学生从暑期生活进入到正常上课的一个过渡期，有助于后期空中课堂学生的注意力集中。”

在谈及为何要在8月23日开始空中课堂之前，施行为期一周的空中自习室，省泰中国际部教学主管Lily老师如是说道。

“每一节空中自习课，并不是让学生自己进行笼统的、没有目的的自习;而是学科老师按学科，有计划、有安排的自习。

两个小时的时间，各学科老师会提前布置相应的学习任务，指导学生预习或完成相应练习，最后会在课上进行统一评价和检查成果。”

空中自习室讲实效

考虑到空中自习室的特殊性，国际部在自习室期间还安排学科巡查组，每天进行线上巡课。

一方面，查看老师的教学状态：是否有认真上课、监管学生自习;

另一方面，监督学生的学习状态：摄像头是否正常开启出现在画面中央、是否在课堂界面一直使用文字聊天、上课背景是否合适等等。

偶有学生未开摄像头，也通过巡查老师及时的反馈，在了解学生情况后得以解决。

一周以来，根据学科老师们的反馈，目前每节自习课，大部分学生都比较认真，在课堂上与老师的互动也很积极。

同时，经过这一周空中自习室的铺垫，同学们已经在老师的指导下完成了相应学科的预习及作业练习，相信对于新学期的学习生活，会有很大助益。

师生有话说…

国际部经济学科 董老师

为期一周的空中自习室已经结束，本周对于还处于假期放松状态的学生来说，是很好的调整过渡期，经济学科也不例外。通过一周的线上自习，学生们可以做到每天准时进入自习室、按照要求**摄像头一直开启、认真完成经济老师布置的课堂预习任务。

虽然疫情偶有反复，但是孩子们经过一年的成长，在学习自律性方面确实有了不小的进步。相信接下来的空中课堂，对他们的学习能力既是挑战也是提升。

国际部教务 朱老师

安排为期一周的空中自习室，需要付出多少努力呢?

首先，前期要安排课表，尽可能将各个学科合理安排在一周之内，让老师和学生在较大程度上理解与接受;

其次，关于线上授课软件，要选择便于操作、适用于线上授课的软件;并且针对老师与学生，在正式开始空中自习室之前，都进行了提前测试，确保万无一失;

同时，在空中自习室期间老师也会布置相应任务，国际部选择了“作业小管家”小程序，便于学科老师布置、批改作业，了解学生课堂学习情况;

最后，教务、班主任与学科组长多次巡查，往返于各个空中自习室，发现问题、解决问题，多方一起努力，创建一个高效率的空中自习环境。

国际部新高二 殷同学

突如其来的疫情打乱了我们的开学计划，但是学校国际部的老师们并没有放弃教学计划，为我们开设了空中自习室。虽然形式是线上课程，但老师们的教学质量还是一如既往的高。

本周的空中自习室，更多是以预习为主，锻炼了我们自主学习的能力。在自习过程中，老师也会积极抛出一些问题与同学互动，让所有同学都参与其中。课后，老师也会布置相应练习，让我们进行知识巩固。

虽然延迟开学，但这一周的空中自习室帮助我调整了自身状态，也让我对新学期的学习充满了期待。

国际部新高三 杨同学

临近开学，疫情却卷土重来，正当我担心疫情会对学习进度造成影响时，国际部的老师们早已做好准备，召开了空中自习室。借助线上会议软件，即使在家中，我们依然可以感受到老师的关怀，感受知识在屏幕前传播，享受思维在信号里碰撞。

空中自习室期间，老师们更是细心准备了丰富的授课材料，复刻了学校课堂的授课情况，让我们的学习更加顺利。

不管是对于老师还是学生，这一周的空中自习室，可以看作是一个热身运动，将自身状态调整到比较不错，为之后的学习打好基础。

下周一(8月23日)开始，国际部正式启动空中课堂。空中课堂期间，课时数与课堂要求均与在校上课一致，帮助学生在延期开学期间有序、高效完成学习任务，做到在家如在校，休息不休学。

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