近日，苏州市首届“未来之星”线上英语创作大赛结果揭晓。苏州工业园区外国语学校初中部李同学和谢同学荣获市一等奖;赵同学等3人荣获市二等奖;许同学等7人荣获市三等奖。

本次大赛以英文名著续写或改编的形式开展，参赛的园外学生通过多种方式进行英文创作，*括故事改编、绘本创作、读后感撰写等，充分展示了出众的英语能力，也体现出园外的英语教学水准。

四个方面，培养英语核心素养

英语，不只是一门应试学科，更是一种思维方式、一项必备的知识技能与综合素养。英语学习能帮助学生打开视野，是培养国际胜任能力的钥匙。园外注重学生在英语学科上的学习，以多渠道、多形式、多层次的培养方式提升学生英语的核心素养。

在园外，英语学习不拘泥于课堂教学，园外资历丰富的英语教师团队、富有活力的校园英语氛围，为学生提供了运用和展示英语能力的平台，也促进了学生英语能力的全面提升。

“说”英语

现代的学校教学，课堂再也不是学生学习的唯一场所，教材也不再是学生学习的唯一素材，每年学部都会组织和指导学生参加国内外各类英语演讲大赛和辩论赛，通过比赛活动让孩子更好地学习英语，并灵活运用语言。学部自发组织的“园梦杯”英语趣配音大赛，迄今已成功举办五届。学部积极创造条件与机会，让更多的学生参与到各类英语实践活动中去，展示风采，提升自信。

“读”英语

园外每月给学生推荐经典原著英文阅读书目，并订制阅读任务单辅助学生梳理文本。通过阅读扩大词汇量，提高阅读能力、表达能力和写作能力;通过文本理解，感受国外文化魅力，实现跨文化交流。

“写”英语

园外组织学生用英文制作主题海报、漫画、食谱、卡片等;在每学期的研学活动中也鼓励学生用英文完成研学报告。针对学生英语水平现状，老师讲解普通英语和学术英语的差异，建议对学生进行“学”和“习”两方面的训练，通过测评与评价，有效体现并提升初中学生的综合英语能力。

“玩”英语

英语学习不仅是学习语言本身，还和其他学科有着密切的。学校不断尝试将英语与乐木、美术、科学等学科相融合，强化学科间的相互关联，增强课程的综合性和实践性。学部在养活教育基地等校外实践场所开展趣味英语活动，让学生们在语境中进行角色对话，使语言学习更加富有想象力，在学中玩，玩中学，寓教于乐，让孩子们有更多的空间来提高英语口语技能，发展人际关系和创造性思维。

园外初中部英语课程以培养学生核心素养为目标，发展语言能力，培育文化意识，提升思维品质，提高学习能力，形成适应学生个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。截止目前，园外初中部共获得英语奖项四十多个，其中*括GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛、希望之星、青少年英语能力展示等专业赛事。

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