上海枫叶国际学校学生与外教的故事：追寻，记忆中的他

1006班 杨同学

早在来到上海枫叶之前我便与外教这个群体有过接触。那时候我的年龄还不大，**次这么近距离的接触外国人着实让我害怕，甚至还哭了出来。我只记得的，是在那时泪眼朦胧中，看见的那个金发大个儿有些无措，只能轻轻摸了摸我的头。

他叫Kant，我**位认识的，也是来枫叶前唯一认识的外国老师。

我在他的班里呆了几年，从最开始的发音含糊不标准，到后期能够流利的进行演讲演示，我是在Kant的悉心指导下逐渐成长起来的。本以为这样的日子可以持续下去，却没想到的，他在我初一那一年去了云南：不是为了旅游，是去支教。

他总是有着一些新奇的、让人琢磨不清的想法，谁都没想到他这样一个中文也没学多少的外国年轻人，会突发奇想的去边远的云南，他说那儿的风景很美;他想翻越崇山峻岭只为为那里得不到教育的孩子播洒知识的甘露。我问他，你要去教英语吗?Kant笑着回答我说，不，我想去教社会学。

他是在树繁蝉鸣的初夏离开上海的。辞了**，退了公寓，提上一只小行囊，揣上满怀的热情与希望，独自一人去了云南，那片神奇的，他向往着的土地。他在抵达云南后的一周给我打了个，语气里满是兴奋与快乐，“嘿，你知道吗?这儿可真是个好地方!”

我在那之前从未去过云南，本以为那儿的条件艰苦的不行，没有信号，缺乏水与食物。但是Kant在里告诉我的可不是这样——或许真实情况就是这样的，只是他的乐观让一切都美好了起来——，“这儿的孩子都很活泼积极，虽然有一些小鬼十分的调皮。在山里通讯是不太好，但是到了镇上一切都很好，有集市有戏院。噢老天!我可得告诉你我是真的喜欢这儿!”

我把原来想好的，想要劝说他回上海的话语咽了回去。我担心他不习惯，可事实上呢?我不由地对这个想法感到些许惭愧起来，他好好的，他喜欢云南，喜欢那些孩子们，喜欢教书，我又有什么资格去干预他的理想呢?

之后他又和我聊了很久。聊他自己发生的趣事，聊他班上的孩子们，也提到了和他一起**的几位同事，他说那些云南老师和孩子唱山歌真的很好听，就像是教堂里的圣歌一般。“我爱他们。”他这么和我说，“他们太棒了，是来自自然的淳朴造就了这样的他们。”

Kant把孩子们比作山间的精灵，他说能教他们书真是十分的幸运。说到这里我便问道，“你为什么要去教社会而不是英语?”Kant想了想，笑着说道，“不是教，是交流。我更喜欢与他们交流，我只是想和他们交流我们不同的思想而已。”

后来Kant说，他把我也介绍给了他班上的孩子们，说我是一个“想法很独特的大姐姐”，搞得那些孩子们对我都很好奇。“你以后要来云南啊!”他这么和我在里道别。

我笑着说我会的，末了告诉他：“你真是个很特别的外教。”

我是真这么觉得的，Kant很特别，与我“臭味相投”，认识他是我攒了一辈子的好运气。

所以2015年的暑假我就要去云南了，去他所在的那片土地。去支教也是我的梦想，很荣幸的，能够又一次在Kant老师的指导下更进一步。

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