杭州少儿德语培训以孩子发展为中心,注重学科核心素养的培养同时培养孩子多元文化视角,注重孩子在学习德语过程中逐渐形成的主动学习和自我提升的意识,让孩子从小养成一个良好的学习习惯.
德语属于印欧语系，是德国、奥地利、瑞士等六国的官方语言，也是欧洲第二大语言和世界常用语及欧盟语言之一。德国、奥地利等德语国家在政治、经济、文化、教育和科技等领域具有很强的国际影响力；而我国相关的国策是提升国际话语权，精心构建对外话语体系，增强对外话语的创造力、感召力和公信力。在此背景下，在我国中学将德语课程作为外语开设。
品德德语根据最新修订的高中德语课程标准，在十多年德语成熟教学培训的实践基础上，汇集众多一线教学经验的教授及教师团队。根据国内实际教育情况需要，研究出一套专门针对少儿特别是中学前儿童学习德语的小学课程体系。品德率先主动填补中学前孩童德语教育空缺，打破传统外语授课形式，在动静交替的授课模式中，开发少儿听、说、读、写综合能力，让孩子掌握科学高效的方法，提升孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。让孩子从小打好德语基础（学完小学系列课程后可达欧标A1级别），与中学德语课程无缝衔接，甚至高于中学初级课程——快人一步，更能胜人一筹！
语言能力
培养学生在一定情境中借助德语有效地获取信息和进行交流的能力，注重学生对德语语言实践能力的表达。
文化意识
强调德语学生的跨文化沟通能力，培养学生多元文化视角，提升学生中外文化沟通能力以及国际合作能力。
思维品质
注重学生学习德语等外语所形成的多元思维品质，突出德语学科在提升创新能力方面特有的育人价值。
学习能力
注重学生在学习德语过程中逐渐形成的主动学习和自我提升的意识、能力和品质，强调学生对学习策略的掌握。
主题式情景教学，精心设计教学任务。
重视创设问题情境，开展探究式学习。
教学理念以学生发展为中心，注重学科核心素养的培养。
新媒体授课。
科学评价教学过程与学习效果，以评促学。
引入新媒体技术，让学生获得多层面、多模态的感知，以文字、图片、音频和视频等多媒体资源相结合的方式呈现教学内容，注重纸质教材与数字化手段全方位地有机融合，构建网络资源平台和移动学习平台等多种新型学习路径，增强学习效果，培养学生采用先进的信息化工具和途径，提升学生接受、处理和传播信息的能力。
