杭州铭慧公学，传媒专业艺考培训班，专为怀揣传媒艺术梦想，渴望通过传媒专业高考进入知名高等院校，投身传媒行业的学生量身打造。凭借学校三十余载深厚教育积淀，贯彻 “文化 + 专业” 的特色办学理念，并紧密结合新高考 “3 + 3 + 1” 课程模式，为学生搭建起通往传媒艺术殿堂的坚实桥梁，全方位助力学生实现传媒艺术理想。
一、课程收获
专业技能精通：经过系统全面的传媒专业课程学习，学生能够熟练掌握播音主持、编导策划、影视表演等专业核心技能。例如，学生能够独立完成高质量的播音主持作品，创作出富有创意的剧本与影视节目策划案，生动演绎各类角色，在各类传媒艺术赛事中展现出色实力，取得优异成绩。
文化素养提升：文化课程的学习，不仅助力学生提升高考文化成绩，更能有效培养学生的综合素养。通过语文、历史、地理等学科的深入学习，拓宽学生的文化视野，深厚学生的文化底蕴，使学生在传媒艺术创作与表达中能够融入丰富的文化内涵，提升作品的深度与质感。
良好习惯养成：半军事化管理与严格的教学管理，帮助学生养成良好的学习与生活习惯。学生能够自觉遵守学校规章制度，合理规划学习时间，大幅提高学习效率，同时培养出强大的自律能力与团队协作精神。
明确职业方向：在学习进程中，学生通过对传媒专业的深度探索，结合自身兴趣与特长，能够清晰明确未来的职业发展方向。无论是投身播音主持行业，成为荧幕前的焦点;还是从事编导工作，在幕后掌控全局;亦或是专注影视表演，塑造鲜活角色，都能为未来的职业发展做好充分准备。
二、适用对象
初中应届毕业生，对传媒艺术展现出浓厚兴趣，具备一定艺术天赋或潜力，决心通过传媒高考开启高等艺术院校求学之路的学生。
拥有初中毕业文凭或同等学历、尚未升入高一级学校的适龄青年，有志于在传媒艺术领域深耕发展，期望借助系统学习参加普通高考的学生。
非本市户籍学员，只要满足上述条件，均可享受同等入学条件。
三、课程详情
(一)教学模式
“337” 高效课堂教学模式：该模式将课堂划分为预习导学、课堂探究、巩固拓展三个阶段。在传媒专业课程中，预习导学阶段，教师提前布置相关理论知识或经典案例预习任务，促使学生带着问题进入课堂;课堂探究阶段，教师进行专业示范讲解，并与学生实践紧密结合，及时解决学生在学习过程中遇到的难题;巩固拓展阶段，通过布置多样化的课后作业，如撰写影评、拍摄短视频、进行播音练习等，让学生进一步巩固所学知识与技能。
分层、分学科走班制教学：依据学生的文化成绩与传媒专业水平，实施分层教学。文化课程方面，针对不同层次学生制定个性化教学计划，满足学生差异化学习需求。在传媒专业课程中，按照播音与主持艺术、广播电视编导、影视表演等专业方向，以及学生在各专项领域的能力表现，进行分学科走班教学，确保教师能够更有针对性地对学生开展精准指导，显著提升教学效果。
(二)教学管理
半军事化、全封闭管理：学校采用半军事化管理模式，制定严谨的作息时间表与完善的规章制度，严格规范学生的日常行为。全封闭的校园环境，为学生的学习与生活安全提供坚实保障，较大限度减少外界干扰，助力学生心无旁骛地投入学习。例如，学生每日严格按时起床、出操、上课、晚自习，逐步培养良好的时间观念与自律能力。
“四班一连” 双班主任制联合管理：每个班级配备两名班主任，分别负责学生的学习与生活管理。同时，四个班级组成一个连，通过组织集体活动、开展主题班会等形式，有效增强班级间的交流与合作，营造积极向上的学习氛围。班主任与学生保持密切沟通，及时了解学生的学习动态与心理状况，为学生提供全方位、贴心的指导与帮助。
“主题班会” 协同跟进：定期开展主题班会，主题广泛涵盖学习方法传授、心理健康教育、职业规划引导、安全教育等方面。通过主题班会，引导学生树立明确的学习目标，培养良好的学习习惯与健康的心理素质，增强学生的安全意识与社会责任感。
四、入读条件
具备初中毕业文凭或同等学历。
中考成绩距离当地普高分数线 40 分以内，可采用注册制入学;未达到该分数线的学生，可前来学校参加自主招生考试。自主招生考试包含笔试与面试，笔试主要考查语文、数学、英语等基础知识;面试重点考察考生的综合素质，包括语言表达能力、形象气质、艺术感知能力、心理素质以及行为规范等内容。学校将依据考试成绩择优录取。
五、高考传媒培训机构选择铭慧公学
杭州铭慧公学的普通高考传媒艺术班旨在通过系统的文化课与专业课学习，帮助学生顺利通过普通高考，进入理想的传媒类院校深造。该班级结合新高考采用“3+3+1”课程新模式，为学生提供多样化的学习选择。
