江苏省泰州中学国际部小组合作学习倡导树立以学生为中心的教育理念，倡导学生在学习中的彼此互动，从而很大程度上改变传统写作教学活动中以强调写作结果为主的结果法写作。

有效的小组合作，让学生充分发挥小老师的带头作用，提高教学效率，给学生大量的发言机会，增加学生学习的成就感和自信，大大调动了学习的积极性。

英语写作中小组合作学习的具体应用

1、建立合理的学习小组

合理设置学习小组是合作学习的基础和前提。教师应该对学生情况进行深入调查并确定学习小组的大小。在本次活动中的合作小组构成方面，建议以2-3人为宜，成员的组合可以是不同性格、不同爱好、不同能力的组合。

2、确定写作主题和分工

每组成员通过讨论，对老师提供的几个具有开放视角、能够激发学生兴趣的写作题目进行选择。题目选定后，小组成员根据各自的特点进行分工，主要**可分为资料查找、撰写、以及修改等。

3、实施小组合作式写作

此部分从集思广益、形成框架、撰写初稿、评改提高四个方面进行。通过活动的实施和观察可以发现，本次活动不仅丰富了学生的习作内容，而且学生对写作的态度有了积极的转变。在合作学习的过程中，学生们的合作意识和技能起着非常重要的作用，那老师们需要在开展相关活动前，建立有效的激励机制、竞争机制、以及评价机制，让学生能够充分意识到其积极作用并全身心投入。

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