践行“养活教育”，培养责任担当。在欧美国家，很多中小学都把“家政课”列入必修课中。近年来，苏州工业园区外国语学校一直积极践行“养活教育”思想，学校领导和老师们顶岗劳动、率先垂范;孩子们从家务做起，从身边小事做起，**生活，**养活自己;逐步从家庭劳动扩展到学校和社会劳动中去。

在创始人张永红的倡导和亲自带领下，园外将践行“养活教育”作为当前和今后的教育重点。经过多年养活教育的实践和探索发现，要使教育有效，必须遵循三个规律：遵循学生成长的规律，帮助学生拥有健康的体魄。遵循学生成人的规律，帮助学生具备人的属性，能养活自己，能创造财富。遵循教育的规律，尊重学生的个性，针对学生对知识、技能的不同需求，提供教学服务，绝不能取长补短，一定要扬长避短。

养活教育的核心是教孩子做不会做的事，逼迫孩子做会做的事，这个逼迫是不断改善和不断完善的过程。

3-6岁是养活教育的钻石年龄，活在这个世界上，有两方面的能力是不可缺的，一是生活自理，二是有支撑生存的收入来源。所以当孩子刚有能力模仿大人做事的时候，就要**他们做简单的饭菜，打理个人的卫生，训练他们的语言表达和情感交流，能独立出行，待人接物有礼貌，有自己喜欢的事……久而久之，便具备“诚实、勤劳、有爱心、不走捷径”的价值观。这时他们便具备了人生的选择能力。

长期践行「养活教育」的学生，善于发现问题、有勇气面对问题、有能力解决问题。

陶行知在几十年前就呼吁，没有做的教育是假教育。

当代大教育家聂圣哲先生创立的「养活教育思想」体系彻底解决了做的问题。

所以说养活教育是成人之道。

2018年8月，苏州工业园区外国语学校养活教育(牧谷)基地正式投入运营，以配合完善学校的教书育人。让学生能在实际场景中参与到丰富多彩、生动有趣的生活实践，让更多的家庭受益于养活教育实践，真正做到寓教于乐、行知合一。**期，园外共有 7 个批次，683 人前往养活教育基地进行为期 6—13 天不等的实践活动。在基地活动中，孩子们的综合能力有了不同程度的提高，并且**了感恩。2018-2019学年第二学期，幼儿园、小学、初中、国际高中有16批次学生分别前往养活教育基地，实地亲身践行“养活教育”。 2019-2020**学期共有14个批次955名学生和家长赴基地实践学习。

在基地生活的这段时间里，孩子们和老师们同吃同住同劳动，既加深了师生之间的感情，同时孩子们解决问题的能力得到了很大程度的提高。

养活教育的细节里充满着人类的智慧，好好生活就是比较好的教育。

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