上海赫贤(原上海赫德)初中部的学生如何实现全面发展?除了在学术征途上为学生引路，上海赫贤初中部也在学生作为独立的个体上积极支持他们的发展。“全人教育”已然成为诸多**学校的口号或流行术语，但在上海赫贤，你会体验到既全面又独特的全人教育。

首先，我们从办学目标到教育方向，均是以培养植根中国文化又兼具世界眼光的孩子为宗旨，学校的全人教育将立足于这一点，结合学校的核心价值观“智、仁、勇”，努力让我们的所有学生在日常的学习生活中能拥有这些宝贵的品格。

Mr. Michael Young **体育老师

“在上海赫贤(原上海赫德)，学生发展已从关爱、以学生为中心发展成为一个高效支持和激励学生团体的机制，并保留了之前机制的‘关爱及以学生为中心’。”

学校的核心价值观和口号遍布校园的各个角落，每天提醒大家并让学校的校训“教育塑造人格”铭记在每个人心中。初中部通过铺设的“智者之习”、“仁者之浸“、“勇者之探“的成长道路，帮助学生在学术与品格方面全面发展。

Shine@HD 闪耀赫贤集会

我们每周举行一次“闪耀赫贤集会”，这是一个基于价值观及文化输出的舞台，来展示和强调品格发展与自我认同。不同于平常老师站在前方说教，大多数闪耀集会由各班级进行展示，所有学生积极参与，同时能看到身边同学在闪耀赫贤集会上展现了学校的核心文化或价值观。集会通过双语、尤其需要用英语呈现，从而提升学生语言能力。

有两场“闪耀赫贤集会”令我印象尤为深刻：一场是我们全体**次以中国人身份为傲。屏幕上闪耀着鲜红的旗帜，全体师生起立敬礼，这一场景令在场的所有人无不为之动容。

作为集会活动启动起来**个上台的小组，七年级学生表现非常之好。中外教师、学生和家长相聚一起共庆“中国身份”，以这样一个特殊的开学形式，呈现了具有赫贤特色的教育理念与方法。

另一场是一次对《圣诞颂歌》的精彩改编。学生表现了杰出的英语水平、戏剧表演的张力以及在舞台上演出的勇气。跟随查尔斯狄更斯的著名小说里的老守财奴科鲁奇的视角，我们感受到美妙的音乐、紧张的戏剧冲突，还享受到熙攘人群中的充气吉祥物和节日糖果。这又是一次“闪耀赫贤集会”的精彩体验，是一场属于我们赫贤中学生的盛会。

Reflection 反思班会

此外，各班级每周会举行反思和班会，每个月都有一个“月主题”。“闪耀赫贤集会”和班级反思着眼于中心主题，帮助学生更好理解这些概念。在班级思想文化建设方面，除了通过班会引导塑造学生的价值观，班主任也会根据各年级各班级的需要开展各项活动，*括“情绪管理”、“终身成长”及其他生活、学习中的热点话题，每个话题均有推荐共读书籍。班主任还会邀请其他老师、心理辅导教师、家长等一同参与，形成学生、教师、家长的三方合力。

Mr. Daniel Stevenson 外方副校长

“闪耀@HD是学校作为一个学习型社区让我们聚集在一起的机会，我们可以在此见证每个人的成长和收获，并思考‘智仁勇’的重要性。”

学校的寄宿生活、课后课(ECA) 、特别的学习项目和国际周共同支持了这场专属于赫贤中学生的追梦之旅。

学生领导力发展

在上海赫贤，我们希望学生将来与他们的朋辈相比能够知名一步。我们已将中学的学生会计划发展成为学生领导团体(SLB)。团体中的成员经班级内部根据成绩选拔，进入SLB后他们帮助组织学校活动，助力学校积极改革。领导力带来的挑战，诸如组织、沟通、领导、实施等，将帮助这些孩子在领导力上不断突破自我。在学校成人领导的带领下，他们在这个领导力的学习旅程中获得更多结构性的学习体验。我们也有其他领导角色，*括寄宿级长，ECA优秀及校队队长等。

Forest Lin 七年级学生和SLB**

“我认为 SLB 是原先学生会的升级，能更大范围、更好地配合学校的各项要求和学生需要。学校在听取反馈和采取行动方面也有明显改善。”

心理健康发展

作为支持学生追梦之旅的一部分，我们帮助中学生度过他们人生中这段困惑而迷茫的时光至关重要。为此，学校在休闲娱乐区域改善了设施，打造了一支优质的心理辅导团队，帮助学生进行心理重塑，希望他们做更坚强乐观快乐的孩子。课余时间，学生现在有各项活动可选，可选择在新足球场或篮球场玩球，教室外玩巨型国际象棋，也可选择在新图书馆中读书。

世界的发展本身带来了更多挑战。有数据统计，全球范围内孩子的生活满意度和心理健康度都一直在下降。学校肩负着改善这一局面的重任，而上海赫贤(原上海赫德)希望能站在最前沿。知名心理学家Shawn Achor曾说：“快乐使人更具竞争力。”而这正是我们希望学生成为的样子：快乐、善良、智慧，更具竞争力。

行为&目标发展

我们的学生行为政策逐年修订。原始版本是由上海赫贤特别小组的成员老师设计，后经经验丰富的领导小组逐步完善。这意味着这是与上海赫贤(原上海赫德)初中部每个人有关的政策，是为我们自己定制的政策。完善的学生行为政策会在学业和品德上引领学生朝着更好的目标迈进，也能让学校设立更高标准、提升学校文化。

对于学生的负面行为，学校的政策和程序立场明确且坚定，我们尤其着力于复盘和教育。一般情况下，负面行为*括自我反思及与学部领导的复盘沟通，这帮助学生自己认识到错误并从中吸取经验。这与区教育局对于纠正负面学生行为的新政保持一致。

对于学生的积极行为，我们会在每月的集会上对学生进行褒奖。他们会获得证书和奖杯，并赢得老师和同学的掌声及喝彩，这会是余生中值得回顾的美好记忆。

最后，我们希望，上海赫贤(原上海赫德)的学生都能在他们各自漫长的一生中成为比较好的自己。上海赫贤的学生发展及全人教育全力支持他们的这场旅行，因为老师们相信，一个快乐且全面发展的学生未来将会是一个更幸福的人。

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