22年办学历史、国内外20 个城市开办学校70 多所，在校生26000 人、4000 多名教职工、500 多名外籍教师、19 届12000 名高中毕业生从枫叶走向世界……在枫叶国际学校的发展历程中，你会发现许多富含文化内涵的数字，这些看似简单的数字背后，“隐藏” 着一所国际学校成功的密码，这一密码决定着枫叶在国际教育领域的领军地位，成为在世界范围内拥有极高影响力的国际学校品牌。

办学密码：22年只为打开一扇世界之窗

1是一切有形的开始。做教育是一件十分辛苦的事，1995 年枫叶国际成立，办学之初枫叶首先思考和解决的问题是“开设什么样的课程才是培养人才的需要”。枫叶成立之初便以引进加拿大BC 省高中课程为突破口，与中国高中课程相融合，树立了“中西教育优化结合”的办学理念，构建了枫叶独特的“双语双学历”的课程体系，确立了枫叶国际化和精英化的办学定位，实现人才培养模式的体制创新。2001 年被辽宁省教育厅评为AAA 级中外合作办学机构， 这一有名别荣誉的取得，让枫叶模式成了延续至今的办学特色。

枫叶教育22 年，走过了艰难创业、建立模式、区域发展、全国布局、挂牌上市的辉煌历程，创造了一个教育机构奋斗成功的经典案例。22 年间共培养了19 届逾1.2 万名高中毕业生，被全球30 个国家和地区的603 所高校录取，其中50% 的学生被美国斯坦福大学、芝加哥大学、英国剑桥大学、帝国理工大学、伦敦大学学院、加拿大多伦多大学等枫叶全球百强名校录取。截止到7月1日，2017 年第19 届1807 名高中毕业生，共获得全球各大学6000 余份录取通知书。1004 名被枫叶全球百强名校录取，获得奖学金共计600 万元。其中46 名毕业生被世界十强大学录取……这些独特而又不可复制的数字，恰可成为“中国的枫叶 、世界的枫叶人 、枫叶人的枫叶”的比较不错诠释。就像枫叶创始人任书良博士所说: “一所好的 学校应该是学生们通往世界的一扇窗，这就是枫叶的初衷情愫。”

荣誉密码：N个**创造的无限可能

默罕默德在《我的愿景》一书中写道: “没有人会 记得第二名是谁。”敢为天下先，是枫叶人心中的信仰， 也是其成功之路的信条。**批国家教育部备案的中外合作办学学校、**所成功实施中西教育优化结合的基础教育国际学校、**所中加两国**互认高中学分和学历的国际学校、**所高中阶段实施男女分校的国际学校、**所高中毕业生与国际大学实现录取对接的学校……众多里程碑式的荣誉取得，让枫叶一跃成为世界知名的国际化学校，成为中国**的民办国际教育机构，创造了民办学校发展史上的奇迹。

从办学之初的14 名学生到如今26000 名在校生、4000 余名教职工及500 多名外籍教师团队，在全球化教育时代，无论是从教学模式还是教师队伍建设， 枫叶的“非凡”和“超前”对于当今这个年代至关重要。“天生是优，无法从良。”枫叶在让学生接受新知的同时， 也完成对人生观、世界观的一次认知旅途。如今，枫叶教育集团已完成从一校到多校，从一市到多市发展， 目前已在中国大连、上海、天津、重庆、武汉、义乌、镇江、洛阳、海口、西安以及加拿大温哥华和甘露市等国内外20 个城市开办枫叶国际学校75所。

成功密码：双体系人才培养 打造国际教育影响力品牌

在“中西教育优化结合，全面实施素质教育”的办学理念下，围绕培养掌握中英双语，兼具东西方两种思维，熟悉国际事务，通晓国际规则，参与国际竞争的精英人才目标，枫叶22 年探索硕果累累。能在激烈的竞争中不断发展壮大，得益于枫叶教育体系的构建和不断完善，其中至关重要的当推课程体系和育人体系：课程体系重在提高成绩，发展智能;育人体系重在培养人格，发展情商。两大体系持续优化、相互衔接，共同作用于学生，使枫叶学子成为**的受益人，也使枫叶站到国际教育的高端，形成了无可替代的竞争优势。

课程体系奠定精英人才培养基石。22 年来，枫叶以引进加拿大BC 省高中课程为突破口，将“中西教育优化结合”的办学理念，构建为“双语双学历”的中加一体化及从初中小学到高中阶段自成一体、特色突出、相互衔接的课程体系，成功地解决了培养国际精英人才应开设何种课程的难题。枫叶学生在中英双语的学习环境中，接受东西方两种文化的训练，拥有两种思维优势，为将来成为一名兼具中西素养、具有国际视野的精英人才奠定了基石。

独具特色的枫叶课程体系不仅将中加课程融合对接，还在体系内进行一体化对接。目前，枫叶已形成融幼教、小学、初中、高中、外籍人员子女学校为一体的国内基础教育领域最为完善的国际教育体系。为实现与枫叶高中的顺利衔接，实现精英人才的培养目标，枫叶在初中、小学构建“国家课程+ 英语特色课程+ 校本活动课程”体系框架，在开足开全国家课程的基础上，建设小初衔接、对接高中BC 课程的一体化英语课程体系，形成了枫叶独特的英语课程体系优势，学生成为课程建设**受益者。

枫叶育人体系为精英人才培养保驾护航。根据不同年龄阶段学生的成长规律，枫叶育人教育形成了学前至小学阶段的“快乐教育”、初中阶段“三好”习惯养成教育(学习习惯、生活习惯、行为习惯)、高中阶段的“理想教育”完整体系。开发出具有枫叶特色的育人教材，建立起育人课程框架。三个阶段的育人目标相互衔接，共同服务于枫叶的培养目标，构成一个完整的育人成才通道，为每一个学生在枫叶的成功提供了重要保障。

“周恩来班”是枫叶育人体系建设的一大亮点。2002 年，枫叶经中央文献研究室和周恩来研究中心批准，在高中成立“周恩来班”，以伟人精神激发学生“为中华之崛起”而读书，引领学生成才。“周恩来班”评选公开透明，动态管理，鼓励竞争，成为学生的楷模和追求。2017 年，枫叶从全国选拔50 名优秀初三毕业生，全额奖学金资助冲击哈佛、耶鲁、普林斯顿、麻省理工、斯坦福、牛津和剑桥等世界知名名校，让经济条件不再成为阻碍，为优秀学子开启全球机遇之门。

每个人心中肯定都有一个数字，或许正是有了这些数字，我们才有机会知道，原来属于枫叶的数字密码，记录在册的是成长，铭记在心的是梦想和机遇—— 枫叶国际学校圆孩子出国梦，开启全球机遇之门。

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