发展依据：

从胎儿到幼儿开始到六岁阶段，是脑部迅速发展时期。新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳（B.F.Skinner）认为，幼儿语言能力的获得，是周遭环境刺激和反应的结果。对孩子来说，如果刺激是一种愉悦的感受，且能满足孩子不断反复、重复的需求，孩子的未来学习大多能持之以恒。

教材特色：

以趣味的学习教材提供给首次接触英语的幼儿，融合沟通式教学、八大智能、品格教育三大核心，能贴近孩子的学习与生活需求。教学内容涵盖字母、主题式情境对话、搭配单词和生活用语、歌曲韵文与游戏，并因应幼儿学习特性，搭配点读笔教学，让孩子不仅多了全年无休的随身英语小老师，更是e化学习好帮手。

预期成效：

让幼儿在有趣、有意义的情境中探索学习，并藉由学习的成功经验，提升语言能力，建立语言基础。