南京麦田青苗的言语口肌训练课程通过对于学员们的不同情况开设不同阶段的课程,帮助大家促进口部肌肉发展,提升儿童发音训练。 课程简介 运用美国“Talktools”SRJ口肌训练方法针对孩子流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等情况开展训练,促进儿童口部肌肉发展,改善发音能力。 课程内容 初级课程:感知觉训练;喂吃训练。 中级课程:下颚训练;气息训练;唇部训练。 高级课程:舌灵活性训练;口部肌肉协调能力训练。 言语训练 儿童在发育过程中,因为多种因素引起的言语语言障碍,其中语言发育迟缓是儿童言语障碍中发病率相对较高的一种障碍 言语功能发育迟缓是指在发育过程中的儿童语言发育没有达到与其年龄相应的状态这类儿童的构音器官形态结构、神经肌肉本身没有障碍,但它可以与其他的言语障碍同时存在通过言语训练,发挥和促进被限制的言语能力,言语障碍会有很大程度的改善,儿童的社会适应能力也会有所提高 适应范围 1、脑性瘫痪CP:构音器官障碍;2、言语功能发育迟缓者:孤独症、言语发展障碍、失语症、聋儿、唐氏、智力低下等;3、构音障碍;4、学习障碍;5、adHD 课程功能 促进口部肌肉发展,奠定良好的发音基础,提升儿童发音训练。
课程简介 运用美国“Talktools”SRJ口肌训练方法针对孩子流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等情况开展训练,促进儿童口部肌肉发展,改善发音能力。 课程内容 初级课程:感知觉训练;喂吃训练。 中级课程:下颚训练;气息训练;唇部训练。 高级课程:舌灵活性训练;口部肌肉协调能力训练。 言语训练 儿童在发育过程中,因为多种因素引起的言语语言障碍,其中语言发育迟缓是儿童言语障碍中发病率相对较高的一种障碍 言语功能发育迟缓是指在发育过程中的儿童语言发育没有达到与其年龄相应的状态这类儿童的构音器官形态结构、神经肌肉本身没有障碍,但它可以与其他的言语障碍同时存在通过言语训练,发挥和促进被限制的言语能力,言语障碍会有很大程度的改善,儿童的社会适应能力也会有所提高 适应范围 1、脑性瘫痪CP:构音器官障碍;2、言语功能发育迟缓者:孤独症、言语发展障碍、失语症、聋儿、唐氏、智力低下等;3、构音障碍;4、学习障碍;5、adHD 课程功能 促进口部肌肉发展,奠定良好的发音基础,提升儿童发音训练。