在2022年新课标实施的背景下，“大单元教学”在小学阶段的重要性愈发凸显。大单元教学以主题为核心，将离散的知识点有意义地联系起来，抽象出具有深层含义的重要概念，从而体现学科的思维方式和核心观点。“大单元教学”是落实学科核心素养的重要抓手，最终指向学生核心素养的培养。
全人部以小班化课堂为特点，实行中外双班主任班级管理模式。由国际教师和中方教师共同管理课堂，发挥双语教学管理优势，为学生提供更好的教育体验。国际教师具有丰富的教学经验和跨文化背景，能够灵活运用不同的教学方法和资源，满足学生的多样化学习需求。中方教师则熟悉学生的文化背景和学习环境，了解学校的管理规定和学生的行为习惯，能够更好地进行课堂纪律管理和学生辅导。学生们在中外方班主任的带领下，认识理解不同的文化，从课堂放眼世界。
课程安排
从“大”单元，深入探究
在全人部的探究课堂中，每个学期学生有机会探究3个大单元，每个单元学生有6-8周充足的时间去认识主题，深入探究。在本学期的第1个探究单元中，1-5年级的学生同时围绕“世界如何运作”开展，从低年级到高年级探究内容和深度螺旋式上升。
塑“全人”，多样评估
在全人部的探究课堂里，我们也在积极践行“大单元教学”所提倡的"教、学、评"一体化。在UOI课堂里，学生们有机会在一个大单元的探究过程中参与不同形式的探究活动，比如小组项目、科学实验、艺术创作等。这些多元化的探究活动和分组形式都能让学生发挥自己的特长，能够让教师、同伴、以及学生自己对自身有更全面的认识与评估。
课程优势
全人部一直非常重视教师的发展，每个月会开展国际教师UOI展示课。国际教师分年级组进行说课、磨课。同时，中外教师互相走进课堂，进行交流和学习，不断探索和分享教学经验。对于新晋教师，学部安排一对一的“School Buddy”，帮助新晋老师快速适应环境，同时每月开展新晋教师展示课，让新教师熟悉课程、提升教学能力。
全人部每学期邀请校外专家入校开展剑桥CELTA英语培训1次、UOI课程培训1-2次，以及其他内部培训等。通过这些培训，国际教师在课程设计、语言教学方面都能够得到成长。
