IB体系MYP阶段学习的底层逻辑是什么
发布时间：2022-12-24 17:44:13 已帮助：人
Formative Assignment是形成性任务，重点是锻炼学成任务的方法和流程，进行查漏补缺，一般不算入最后的总分评级中。
Summative Assessment是总结性评估任务，它考察学生阶段性的总学习情况，类似于阶段总结，以考试、演讲展示、小组课题等形式出现，分数会计入到最后的总分评级中，而每一次的Summative任务都会由几个Criteria的Formative任务组成，因此Summative的最终分数也取决于Formative的完成质量。
IB体系的作业不像公立学校，任何的试卷作业都有标准答案。在IB的学习中，几乎没有所谓的“标准答案”，你可以用一句话去完成一个summative，你也可以用6000字去完成一个summative，区别是在于你愿意投入多少的时间，多少的精力，去思考，去探究，去挖掘。
例如，在人文I&S的作业中，要求写一个“你自己的宗教”，如果你创立一个宗教，你会怎么设计？这就非常考验学生的自主思维，你得了解宗教结构，宗教系统，现有的宗教等等，才能去创造你自己的宗教。
关于数学，当你学完分数之后，老师不会简单的给你做几个分数运算题，而是用一个实际的应用案例，大量的文字，需要你通过阅读理解，来分析题目的意思，从而使用学过的知识点来解决问题，你得具有问题解决的思维，以及把理论应用到实际的分析思考能力。
这些问题的正确答案以及获得答案的方式并不唯一，关键在于你自己的思维。
时间管理与任务计划
在MYP学习中，大部分的任务都不是第二天就要完成的当日回家作业，一般会给到准备时间和提交截止日期，让学生有时间去做调研、总结、呈现、沟通以及上交。
因此，学生必须有时间规划的能力，把不同科目，不同任务按照难度和紧急程度进行合理安排，充分理解任务，留有充足时间完成，这样才可以做到游刃有余，水到渠成。
希瑞导师将MYP的八门课都和Y同学进行沟通，针对比较难点的科学、设计、体育、英语进行了针对性的知识点梳理和讲解。比如在科学上，学生对于背景知识这块不是特别清楚，导师给学生也进行了专门写作思路上的讲解。
2.作业时间安排与辅导
导师日常确认学校系统上的所有科目任务时间，引导学生把每周的任务安排做好对应的计划，针对比较难点的学科作业重点标注，然后在周内进行进度跟踪和难点答疑辅导。除了学生每周会有和老师线下辅导的时间外，线上的沟通基本保持每天进行，确保任务的进度和反馈。
3.重点难度科目的额外辅导
在日常辅导过程中，导师发现Y同学的人文科目遇到了一些知识点上的框架理解问题，因此针对具体的薄弱点给出方法和建议，家长也采纳并给Y同学额外增加人文科目的课后补习，在经过几节课的补充后，Y同学在人文项目上的学习进展和成果都有了很大的提升。
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