如果英语听力水平太差的话，影响的可不仅仅是听力分数这一个方面。人类是感性的动物，尤其是初中生，正处于青春期，心智半幼稚半成熟，非常容易被情绪所左右。初中英语老师在教学的时候大部分时间都是讲英语的，如果学生有比较多的地方听不懂的话，学生的情绪会日渐低落，甚至产生抗拒心理从而讨厌英语这门学科，影响巨大。所以老师和同学们一定要重视听力的练习，不要简单的认为听力只是考试中的一小项而已。
  大家可能会说，我们平时是很重视听力练习的，但是水平并没有得到多少提高，练习不见效啊。这种情况其实十分正常，我们要做的就是找到原因对症下药，常见的练习障碍有以下几点：①心理障碍，许多学生在做听力的时候心情会十分紧张，导致听力效果较差；②读音障碍，有些学生在学习的时候不注重读音，导致自己头脑中对英语发音的印象就是错误或者有瑕疵的，所以在听力的时候无所适从；③词汇障碍，也就是词汇量不足的问题；④文化障碍，英语国家的文化与中国不同，如果听力材料中涉及到外国的文化背景，学生们可能会稍显迷茫；⑤方法障碍，有些学生英语基础不错，但在听力的时候总是喜欢抠每个词的字眼，这样就容易跟不上材料。
  至于如何克服这些障碍，师生们都要开动脑筋并付诸行动。老师要传授给学生正确的听力方法与策略，及时解答学生问题并帮助学生消除心理障碍。学生本身要多听多练，不求一次听很久，重要的是每天都要坚持，听的时候多思考老师传授的方法并尝试寻找更适合自己的“独门绝技”。课余的时候也可以看看欧美的影视剧、听听英文歌，培养自己对英语学习的兴趣，这也算是不错的辅助训练。
   如果英语听力水平太差的话，影响的可不仅仅是听力分数这一个方面。人类是感性的动物，尤其是初中生，正处于青春期，心智半幼稚半成熟，非常容易被情绪所左右。初中英语老师在教学的时候大部分时间都是讲英语的，如果学生有比较多的地方听不懂的话，学生的情绪会日渐低落，甚至产生抗拒心理从而讨厌英语这门学科，影响巨大。所以老师和同学们一定要重视听力的练习，不要简单的认为听力只是考试中的一小项而已。