上海赫贤学校中学部孩子们提供的#网课感受#或诙谐或严肃，或乐观或惆怅，都是你们最真实的心声，最美好的时光写照。

G7A LEYAN

有的人能实现弯道超车，有的人却只能原地踏步。

听说学校的玉兰花开了又开，听说学校里没了同学们的欢声笑语，听说回到课堂的时间还有好久，听说城里的工厂渐渐淡去了往日的喧嚣……疫情好像阻止了我们出行的道路，却不能阻止我们学习的脚步。

望着窗外的风景，依旧不变，可身边的一切却悄无声息变化着……

老师放下了粉笔，走进了直播室，网课也走进了我们的生活。网上上课，利弊皆有，因人而异。不可否认，网课确实没有线下的质量高。有人在进步，有人在退步。有的人能实现弯道超车，有的人却只能原地踏步。**自控自律，也是这一阶段的必修课。

在努力学习的同时，也要注意身体健康。所以课间就可以放下电子设备，适当地休息一下。因为不在学校，自然多出了很多我们可以合理运用的时间，去做一些自己热爱的事情。请相信吧，机会永远是掌握在自己手中的，愿我们不辜负彼此，珍惜时间。

希望疫情能够早日结束，正是江南好风景，落花时节又逢君。希望在不久的将来，我们能春光满面地，在G7A的教室中再次相见！

G8A Michael

自觉自律，劳逸结合变成一个挑战。

线上课与线下课**的不同就是不能与老师和同学们进行面对面的互动。因此，自觉自律，劳逸结合变成一个挑战。网课是一个锻炼自理和自律能力的机会。在网课期间，我收获**的就是我**了如何管理自己的时间，如何在无人监督的情况下做到自觉。

在这个特殊时期，所有人都难免会遇到意想不到的困难，但每个人都会尽力而为。比如：老师们会因为平日里没有出现过的情况而变得更加辛苦，因为他们要在讲好每节课的基础上应对各种关于设备的突发情况；同学们生怕线上课堂气氛不够活跃，所以会费尽心思，想方设法地为大家营造欢乐的气氛；家长也会在幕后默默的支持同学们，让学习变得更轻松。但网课期间最辛苦的非各班班主任莫属了。若是没有这些领导者的话，线上学习远远不会有现在这么井井有条。

有些人说线上学习的效率远没有线下学习那么高，但是我认为线上学习既是锻炼自律能力的好机会，又能使老师、同学和家长团结一心。

G7C Benjamin

老师们精心准备了各种有趣的课程，上课就如同一场Live直播。

虽然近期改为网课，但这丝毫不影响大家参与的热情。我们采用和腾讯会议上课，每个班级都有自己的“教室”。在这里，我们积极回答问题，讨论小组事务，不亦乐乎。老师们精心准备了各种有趣的课程，上课就如同一场Live直播，有还原现场的效果。从抢答到线上绘画，从线上编演剧本到音乐创作，每一个课程都是那么生动，每一位背后的老师又是那么令人感动。在课外，我也烹饪美食、积极运动、研究中西艺术和文化，并和班级的小伙伴们随时互动，忙碌充实而又快乐着。

G6A ZIYI

老师，你肯定背后悄悄努力了，想要惊艳所有人。

网课**周，我很是不习惯。没有了好朋友的陪伴，没有了食堂的美食，也没有了学校的氛围。我顿时觉得状态不佳，可老师们一直非常努力地调整着我们的状态。

令我印象深刻的是刚开始上网课的时候，我们的班主任老师，十分担心我们调整不回状态，于是便在班会的时候和我们分享了一个专题——“精致网课”。“精致网课”？是的，你没听错，其实说白了就是让我们更拥有仪式感，书桌的摆放，校服的穿着，坐着的姿势。虽然我们是居家学习，可是老师还是要求我们根据每天的课表穿着不同的校服。老师要求我们这样做，一开始令我很疑惑，但慢慢照着老师这么做，我的状态也越来越好，慢慢调整了过来。虽然，我们相隔十万八千里，但我们还是要像平时线下那样高要求、高质量、高效率地学习。

在上网课的这两周里面我也发现了不少“快乐源泉”。因为没有固定的方案，上课的软件经常会出现各种问题，所以一开始，我们在上课的时候，我们只能随机应变，转战于各种不同的软件之中。而我们亲切的数学老师呢，在上课的时候，疯狂秀技能，把软件玩得得心应手，什么发起投票，手动闭麦，她样样精通。我心想：“老师，你肯定背后悄悄努力了，想要惊艳所有人”。

G8A NINA

我的足迹虽然被疫情限制，但意志不会……

青春不是非要完成某些特定的仪式，青春是我在这个年龄相遇的一切。

初中二年级，本是一个美好的时间段。在这个阶段中，我们会遇到自己一辈子的朋友，学到一生当中最重要的知识。但在这个突如其来的疫情时期，一切都好像被打破了。

从前的线下授课都转成了线上教学，本来以为网课可以在家中舒舒服服，懒懒散散地听着老师讲课，殊不知它其实是一个对我们巨大的考验。一开始我们会不适应各种上课软件，各种电脑操作，但每次老师们都会细心地教我们如何解决；同时，网课对自己自律性的要求也是异常之高。在没有老师的监督下，我们也许会走神，也许会有小动作，甚至可能忽略老师的授课，但也正是因为这点，才能锻炼出我们坚定的毅力。

人们常说“我被疫情偷走了三年青春”，刚听到这个形容时，我也难免失落，但结合历史的时间轴来看，每一代人在其年轻时刻都要面临相应的挑战，我们如能在疫情中完成学业，就好像那些在一些特别的历史时刻成长起来的年轻人一样。我们在挑战中变化，在挑战中成长，也在挑战中蜕变。我的足迹虽然被疫情限制，但意志不会。在这个过程中，我**了更安静地聆听他人，我**了打开摄像头与同学隔着屏幕讲述自己的故事。而我也认识到，青春不是非要完成某些特定的仪式，青春是我在这个年龄相遇的一切。

G6C YINUO

网课紧凑的学习节奏和交作业的时间限制似乎给我带来了更多自由时间，让我有更多课外时间去做我想做的事情。

病毒的卷土重来，使我们不得不又开启了新的网课生活。不一样的课表，不一样的课堂，不一样的教学方法；但同时，一样的老师，一样的教材，一样的学习状态。

一开始上网课的时候，我非常不适应，学习的地点从学校搬到了家里，一开始无从下手，没有了上课铃的提醒，上课前总是手忙脚乱。上课的时候，不是没有跟上老师的节奏，开小差；就是在聊天区里提问，或者表示想要发言，老师却没有注意到……真的很不习惯。

但随着时间的流逝，我从一开始晚上太晚睡和早上的磨磨蹭蹭，变得早睡早起；从一开始上课前的手忙脚乱，变得井井有条并且总是按时到达教室；从一开始不是忘交作业，就是晚交作业，到现在积极完成老师布置的任务，并**较高的正确率。

当同学们都在埋怨网课的无聊和带来的负面影响——成绩下降，上课无法专心听讲时，我却觉得网课紧凑的学习节奏和交作业的时间限制似乎给我带来了更多自由时间，让我有更多课外时间去做我想做的事情；上网课的时候也不像平常在学校里上课时，周围的同学都闹哄哄的，吵得让人无法安静上课。我相信，不管是哪种学习方式，只要保持对学习的热情，都能**取得优异的成绩。

线上教学时，我曾担心过，⽼师提问的次数会不会越来越少，缺少了在学校时那种欢乐的学习⽓氛和同学们你争我抢踊跃发⾔的学习场⾯。但是幸好，老师们都注意到了这一点，精心制作的PPT和有声有色的讲解似乎并没有减少我们对课堂的乐趣。上课的时候，同学们依然非常积极地回答问题，聊天区里都你争我抢地，个个都希望老师点到自己的名字回答问题。课堂不仅不枯燥，反而还添了一丝乐趣。下了课也不用担心无法向老师提出自己在课堂上的疑问，一开始我还担心老师忙着批改作业，忙着查看学习群消息，忙着准备PPT，会没有时间来顾及我们的疑问，但是每次我在学习上的疑问，老师都能及时解答。感谢老师们在网课期间对学生们的辛苦付出!

在家上⽹课，带给我不⼀般的感受。但是我更喜欢在学校学习的⽓氛，真希望疫情快点过去，让我们重返校园!

G7D Shark

这场疫情下的学习比的不仅仅是耐心和毅力还有自律，这是一场持久战，谁能坚持到底，谁就是赢家。

2020年年初,一场疫情席卷了神州大地，病毒肆虐横行，掩盖了新年的浓浓年味，蚕食了春日里的盎然生机。在那场没有硝烟的战争中，人人自危，却仍然有一群身着自衣的青年，在茫茫夜色中与家人不辞而别，签下诀别书印下红手印,日夜兼程，义无反负地前往了疫情抗击最前线,树立起一道道铜墙铁壁。

直到如今，病毒再次变异重启，我们不得以不将学习的“阵地”转移至云端。自从开启了网课生活，我发现网课有很多的优点：学习不再受场地的限制，可以在房间，可以在客厅，也可以在饭厅，总而言之，只要找到一个安静的地方就足以。而且，上课不在老师的眼皮下监管，坐姿也自然变得轻松、自由，学习的心情也愉悦了，如果老师们上课你听不懂，课后还可以回顾上课的PPT。走读的同学还能节省来回上学放学的时间。

……

当然，学习的环境是相当重要的，这也是为什么那么多家长想把孩子送到师资雄厚、学习氛围浓的学校的主要原因。网课的上课方式离不开电脑、平板等，这非常考验我们的自觉性，如果一分心就想去玩手机、打游戏、刷小视频，时间长了会沉迷电子产品，这便得不偿失了。在这样的环境下学习注意力很难集中,学习的效率会降低。这场疫情下的学习比的不仅仅是耐心和毅力还有自律，这是一场持久战，谁能坚持到底，谁就是赢家。

每个新生事物的产生都是把双刃创，有好的一方面，也有它不好的一方面，停课不停学，用网络学习与在校学习作比较，我还是觉得回学校学习来的好，希望疫情早点结束，期待学校快点开学，渴望见到和蔼的老师以及亲爱的同学们，回到我们最温馨的7D班。

G7B Archy

即使我们不能见到对方，但仍能清晰地感受到大家在家里同步努力学习，积极进步。

自从疫情导致只能上网课以来，我的生活和学习都发生了巨大的变化。

首先是上课形式的改变让我有些许不适应。从上课的地点，上课的衣着，到上课的方式，都发生了变动。我不再端坐在课桌前，面向着白板，认真听课学习，而是坐在书房里面对着笔记本电脑仔细听课；我不再穿着正装西服，在学校里自由地四处溜达，而是穿着睡衣和校服马甲禁锢般地坐在课桌前；我不再和老师面对面上课，而是隔着屏幕看着冰冷的课件，聆听老师的讲课。

其次，学习方式也变得不一样。我需要适当放慢记笔记的速度，先截屏，后记笔记，这样可以让我先专注在老师所讲的内容上，并确认自己是否完全听懂。但好处在于，我在学习的时候可以利用搜索引擎的资源帮助自己扩充知识，并解决自己所不了解的一些盲区。

网课期间，在自我进步的同时，身为组长，也会为组员通过不懈努力取得成就而感到欣慰。不会的问题一起解答，每天作业及时上交，课上积极发言。即使我们不能见到对方，但仍能清晰地感受到大家在家里同步努力学习，积极进步。

G7D Yolanda

云学习的这段时间，我和同学以及老师之间，产生了一种云学习情感（一种美好小期待），也**了如何进入松弛而有序的学习氛围。

在接到网课通知后，我的内心其实有一点小兴奋。记得**天上网课的时候，我觉得很有趣，那时我以为网课只是暂时的，没有太大的影响。或许这就是对未知事件的普遍心态吧。后来逐渐发现，其实网课也需要“严肃对待”。

早上晨读前，老师会提醒同学提前进入会议室进行点名，查看同学是否到齐；上课时，可以在对话框或者直接打开麦克风与老师交流互动；一天下来，每节课都要按照老师布置与发放的作业与学习单进行课程的回顾。我通过小组学习与讨论获得了不少的知识与经验，感觉就像在学校一样，通过网络同学们又聚集在了一起。

从一开始觉得网课可以做自己想做的事，到后来一次英文课上发生了一件事，让我彻底激发起了学习动力：那次英文课，老师对我们照常说了“早上好”，但听起来却较为严肃。随后老师就说我们很多同学的作业还未交齐，她想让我们尽快交齐作业，否则就会被扣分处罚。当我听到自己的名字被老师念到后，不知怎的，我突然感受到了紧张与羞耻感，就是这一瞬间的感受带给了我强大的学习动力。

之后，通过不断积累经验与安排学习计划，我渐渐地进入了学习状态：从早上一起床，我便快速洗漱好坐在桌前准备上课。中午长达一个半小时的休息时间也不能浪费，做做运动，望望窗外的绿色植物，从盯着电脑屏幕的状态中解放出来，将自己一天的心情调节到比较好，下午的课才不会疲倦。晚上坐在桌前认认真真地写作业，另外再做一些自己喜欢的事情。这样，充实的一天才不会被浪费。

偶尔也会有一些小插曲，譬如说桌面太乱而导致学习单找不到了。又或者是前一天的任务没有完成推到了第二天的早上，都会打乱计划安排……

云学习的这段时间，我和同学以及老师之间，产生了一种云学习情感（一种美好小期待），也**了如何进入松弛而有序的学习氛围，这也是一种特殊时期学习的特殊记忆吧！期待美好的线下学习生活来临！

也感谢那些为我们付出的抗疫英雄，大白们！

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