枫叶教育在尊重学生差异和成长规律的前提下探究选课和走班制的本质，将班级授课与个性化教学相结合，精细适应学生的兴趣需求与学业规划，助推学生获得成功体验从而建立自信。课程多样化是深化课程改革的重要课题，枫叶教育不断探索构建促进学生个性化发展的课程体系，因材施教，扬长避短。

上海金山区枫叶学校

走进枫叶高中，学生会感受到行政班和学术班相辅相成的特别设置。

日常管理上，学生拥有自己的行政班，在高中专职班主任——领事教师的主持下，履行班级事务，每天参加早、晚自习和集体活动。“周恩来班”是枫叶高中行政班的典范群体，周班成员时刻保持精神引领和行为自律，为全校学生作出表率。

上课时变阵型，行政班演变成走班制。枫叶尊重学生成长规律和个性差异，学生可以在留学服务中心教师和领事教师的指导下，根据自己的兴趣特长和学业规划，在八大专业方向中选择课程，真正实现因材施教、扬长避短。课间，学生转换教室，同一个行政班一人一课表，课程各有不同，自主选课，按需走班。学生们像采撷花蜜的小蜜蜂，手持****的独立课表，从行政班飞出去，到各自相应的学术班上课。

行政班建制与走班制上课之间灵活切换的学习方式深受学生喜爱，增强了学生的学习自主性和能动性，锻炼了学生选择的能力，提高了学生自我管理的意识。

高中阶段是学生发展逻辑能力和形成价值观的黄金时期，枫叶中西教育优化结合的理念定位和走班制上课的大学预演模式，丰富了教学内容，延展了教育的广度，帮助学生构建中外课程融合的框架，提升了学生的潜能和学习质量。

经历了三年枫叶高中的走班制上课，学生熟悉了选课和走班等一系列流程，为未来在大学深造打下了坚实的基础。枫叶高中学子升入高校后能更加迅速地融入崭新环境，以良好的身心状态取得优异成绩。

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