8月27日14:30，上海枫叶国际学校2020-2021学年**次员工大会在西阶梯教室准时召开。本次大会的主题是：过硬的质量，才是办学的**底气。

上海枫叶国际学校2020—2021学年**次员工大会

一、宣布任命决定

龙永祥校长宣布了干部任命决定，并鼓励各位教职工为2021年长三角枫叶教育大区的顺利成立积极推荐优秀人才。

二、 暑期先导班**小结

英语中心杨沙沙主任总结了过去一个月暑期先导班成功的经验与存在的不足。她的分享围绕三个关键词展开：升级、步骤和成绩。

暑期班的目标指向非常明确，即升级学生的能力;而升级不是一蹴而就的，是一个按照一定的步骤、循序渐进的过程，这个过程极为考验管理者和教师的专业能力;目标明确，流程科学，作为最终落脚点的成绩的提高一定会水到渠成。

三、教师的专业学习力，决定教学的创新力

副校长兼总领事阮俊女士剖析了教师专业能力与课堂教学效果之间的关系：要实现高素质的教学效果，教师就必须具备相当的教学素养——这也就是在新课标的指引下，教师要通过增强专业学习力，不断提升学科核心素养。

阮校长认为要将学科核心素养体现在学习任务单的设计上，教师必须经过三个层级的思考与实践：宏观层面的模块设计、中观层面的内容重构和微观层面的文本解读。

接着，三位老师结合自身学科的实际情况，分别从模块设计、内容重构和文本解读三个方面做了分享。

刘莉老师的分享题目为《模块设置：以美术学科为例》。她从“学生能收获什么”“哪些是学生应该具备的关键能力”“如何实现各有所需”和“艺术的社会属性”四个方面介绍了美术学科模块设计的思路，以及通过设置“学科通识”、“专业技能”和“户外拓展”三种形式的模块来实现对学生的教育。

黄维老师做了《内容重构：以生命科学为例》的主题分享。她举了《人体血液》一课学习任务单的例子，认为应该改变过去理科在教学内容上过度偏重理性思维的做法，而是要增加能够体现学科人文底蕴的内容，要更多的与学生的现实生活结合起来。另外，在学习任务单的内容设计上要体现出一定的层次性和梯度性。

韩盼盼老师做了《文本解读：以语文学科为例》的主题分享。她通过对三篇课文《走一步，再走一步》《祖国啊，我亲爱的祖国》和《搭石》教学设计的学习，认为语文教师一定要沉下心来深入研读教材，增强提出核心问题并围绕核心问题建构问题链的能力，借助逻辑的力量达成良好的语文学习效果。

四、面对挑战，我们怎么突破

龙校长全面分析了学校现状，指出教育质量是枫叶的生命线和口碑的基础，并提出面对挑战、提升质量的六大突破举措：1.创建文化建设;2.提升专业素质;3.狠抓教学质量;4.坚持全员管理;5.执行枫叶标准;6.建长三角大区。

龙校长最后强调：问题是带人走出困境的比较好向导!危机是教人进行创造的比较好老师!全体员工秉持努力奋斗的精神，狠抓教育教学质量，上海枫叶一定会更好更快发展!

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