自进上海枫叶国际学校以来，一直听到周恩来班这个响亮的名字，他拥有着某种魔力深深吸引着我。周恩来的精神一直环绕着枫叶校园，学校也开设了周恩来班，帮助同学们搭建学习平台和提供自我锻炼的机会。

周恩来班是领导力的象征。领导力的培养，靠修炼，靠实践，靠付出，靠合作。所以没有责任担当就没有领导力，没有团队思维就没有领导力，没有创新智慧就没有领导力，“所有周恩来班的同学都必将把成为周班学生这一荣誉作为新的起点，以国际精英人才为目标，在班级建设，校园文化建设，公益活动等方面引领示范，成为全体学生的楷模。”这是周班命名仪式上对周班学子的期待。

上海枫叶国际学校

因为疫情的缘故，我在这次超长寒假里拥有更多的时间，也借此机会阅读了《周恩来传》。周**深谙中国中庸之道，结合丰富的游学经历，他有着准确清晰的自我定位，那就是“为中华之崛起而读书!”他占领上海、南昌起义、万里长征到最后的胜利：新中国的成立这一系列的事情，让他更确信了“共产主义本土化”的信念。从此之后，毛泽东负责大方向的制定，他负责方针的真正落施，他事无巨细操持着公事，哪怕身体抱恙，依然为民为国奔波。

周**是一个天生的外交能手。在面对外国记者的打探和讽刺时，周**总能微笑着化解这一个个看似简单实则背后隐藏阴谋的问题。他总能照顾各方诉求，找到一种大家都能妥协能接受的方案。他长年出访亚、非，在美、苏两个世界大国对立中为新中国打开了外交局面，让新中国赢回了联合国的席位，与尼克松的会见更是让世界瞩目。更为重要的是他待人真诚，西方都市化的作风、独特的个人魅力让欧洲(西方)认可，让世界各国人民为之倾倒，到访一地总会刮起一阵周氏旋风。周**的外交天赋有赖于他在中学时就读于西方人资助的南开中学，接触了西方的政治经济学，而后又在日本、法国、比利时、英国、德国、苏联等国学习、生活过。从**的游学经历上，我也更加清晰了“英语不是我的语言，它是我的眼界。”这句话的真正内涵。

周**的童年充满艰辛，并不像我们的童年那样一帆风顺。他自小就被过继给叔父叔母当孩子。但是叔父不久病逝了，他只能够跟叔母一起生活。但不幸的是叔母很快也去世了，才十岁的他便开始承担一家之主的责任。照顾两个年幼的弟弟，打理家事。也许正是这段特殊的时期造就了他坚韧不拔，沉稳不屈的性格。

浏览全书，我看到了**跌宕起伏的一生。儿时他有“立志报国的伟大理想，青年时期他深爱马克思主义的熏陶，毅然放弃了较为优越的家庭加入共产党。周**是一位尽职尽责的“人民公仆”。此刻我的脑海里出现了一位身穿深色中山装，面容坚毅，头发花白的形象，他会化成一股力量，推动我为梦想奔跑。

在这个日益喧嚣的社会，在这个容易浮躁的年代，年轻的我们有着太多无法解释的困惑和无法摆脱的迷惘。我们需要伟人精神，化作灯塔给迷航的学子指引方向。生活在新世纪，我们不相信灵魂的存在，但我们坚信，**一直以慈父般宽容的心关怀着我们，**在等待我们年轻一代走出浮躁与迷惘，以一个后辈学子的身份，怀着一颗不染世俗风气的心，与他进行灵魂的对话。 我们永远需要这种爱，我们的民族永远需要这种精神“集中华民族广博的智慧于一身，扬炎黄子孙的魅力于中外”。

我也会践行**的话：“思想要自由，做事要实在，学问要真切。”

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