作为上海枫叶国际学校基础班邓凯琳父，我很高兴有机会在这里分享我对孩子入读枫叶以来的观察和体会。我有两个孩子在枫叶就读，大的是女儿，下半年念高一，小的是男孩，下半年念初二，都是今年春季才有幸进入枫叶的。

非常巧合——在我拟写发言提纲时，我欣喜地发现，我今天想和大家分享的话题，正好和阮校长今天讲的主题词相同，即“选择”和“改变”。我想和大家分享的，也正好是半年前我和我爱人所做的一次选择给我们孩子带来的一些可喜的变化。我想具体讲以下三点：

**、为什么要送孩子去读国际学校?

在进枫叶之前，他们两个就读的学校都是温州的重点中学，在温州算是很不错的两所学校。我和我爱人之所以下决心改送他们上国际学校，主要是因为我们对国内这种教育模式的失望，我说“失望”可能还有点轻了，复旦大学著名的专家学者钱文忠教授(前些年他曾在中央电视台讲《三字经》、《百家姓》)说得更重。他在新东方学校刚举办的一个家庭教育论坛上的演讲中谈到他对中国当下教育的看法时，用了两个词来概括：一个是“我不相信”，一个是“绝望”。他说，他不相信中国今天的教育理念，甚至不相信中国的教育还有救。当然，他主要是从独生子女的角度来谈的，而我们夫妻俩对国内教育模式的失望，则主要是因为它对偏科孩子的压制。我的两个孩子都有点偏科，尤其是大的孩子偏科严重，语文、英语、社会、美术等都很好，但从小就有点讨厌和害怕数学，进入中学后则是对数学和科学都讨厌都害怕。我和在座的许多家长朋友一样，可能都有一种心理，就是“孩子都是自己的好”，自己的孩子再有缺陷，我们也会固执地认为她依然是个人才，或者至少是一个特殊的人才。而我同时也是一个教育**者，从事教育**20余年里，我也深刻地体会到，大部分人才，尤其是那些富有创造力的人才，往往就是有偏科现象的，这是人才成长的普遍规律，文科强的，理性未必强;理科强的，文科往往就弱。但我们国家现在的教育评价体制和学生选拔机制，是以综合分数排名的，这就要求学生要全科优秀，要做“全能冠军”，才能进入尖子生行列，否则就很难进入重点班，很难升入理想的高中。正为因这样，尽管我女儿学得很努力，但在年级、班级的综合成绩排名却逐渐下滑，直至接近中游，孩子的自信心也随之逐渐下降，学习心态更是日趋被动和消极——把学习纯粹当成是任务，把完成作业当作是向老师交差，认为是为老师做的。时间长了，连生活态度都渐渐变得有点消极，脸上难得见到轻松、开心的笑，加之她性格偏慢，小学还好，一进初中阶段，作业量成倍增加，导致她基本上睡不好觉了，几乎每晚都要十一点半左右才能完成作业。基本的睡眠时间保障不了，不用说学不好，连身体都长不好了。到这一步，我们夫妻心里就真的不只是失望，而是日趋焦虑了。所以一狠心，就下决心想帮孩子改变一下人生轨迹，重新做一个选择。

第二、为什么选择枫叶学校?

我们选择枫叶学校，主要有三个原因：一是朋友推荐。在我们决定去上海考察国际学校时，有两位好友向我们推荐枫叶学校：一位是近年国内语文教育界非常知名的教育批评家、作家叶开先生，他是我大学同学;一位是在座的陈平女士，也就是今天的现场主持人的妈妈。其实，用不着她推荐，这些年来，亲眼目睹她孩子进枫叶以来的点滴进步和巨大变化，我们夫妻俩早就心生羡意，可以说对枫叶是心仪已久的。二是枫叶的校园环境非常好。我们去上海考察前曾征询女儿自己的意见，她说她唯一的要求就是校园环境要好。结果我们夫妻俩一踏进枫叶的校门，心里就清楚这个不成问题了，女儿一定会喜欢这个校园的，枫叶的校内环境很优美，看起来很舒服。校园周边是农田，虽然交通不太便利，但我们夫妻也很喜欢，我们觉得这样安静的周边环境更有利于孩子们安心学习。三是枫叶学校有一位好校长。我是一个性格内向、为人低调的人，很少当众夸赞别人，但是今天，我要好好赞美一下上海枫叶学校的阮校长。记得我和我爱人半年前去考察枫叶学校的时候，先是看了枫叶的校园环境，感受了学校的氛围，并有幸得到了阮校长的会见。等见过阮校长之后，我们夫妻俩内心里其实已经确定选择枫叶了。阮校长很有自己的教育思想，而且很务实，也很“亲民”——很能设身处地从家长的角度来考虑问题，和我谈话时，像是对待朋友、亲人一样。我能感受到那天她很忙，但她还是抽出了四十多分钟和我们倾心交谈。对一个尚未入读的学生家长，她能做到这样，着实令我们感动。有思想的校长我见过很多，但有思想又务实的校长不太多，有思想、务实而又“亲民”的校长就更少了。校长是一个学校的灵魂人物，有这样的校长，学校差不到哪儿去。把孩子交给这样的学校、这样的校长，我们放心!

第三、孩子进入枫叶学校后的变化。

现在看来，我们的选择是对的。两个孩子进入枫叶后，短短半年的时间，就有了一些可喜的变化：一是自信心明显增强;二是孩子的兴趣、特长在学校里得到了很好的尊重和激发，孩子学习的内动力有所激发，学习的主动性明显增强。举个例子，仍拿我女儿来说，去枫叶之前，她的学习态度总体上是比较被动的，尤其是进入初中以后，学习压力加大，每天的作业量较多，以致每天放学回家，除了吃晚饭，基本上都是在应付作业，经常连预习和复习的时间都没有，更少有时间看课外书。问她为什么要做作业，她说无非就是应付老师检查，老师要不检查，谁会做这么枯燥的作业呢，学习纯粹变成了苦差事。进入枫叶的半年来，我发现这种情况有所改变。枫叶布置作业较少，孩子有了更多时间做自己想做的事情。今年暑假，她自己主动要求去报了雅思培训和笛子培训，近来有自己在网上加入了一个业余翻译群体，和一帮有共同爱好的陌生网友一起，翻译她钟爱的《加勒比海盗》，她每天都给自己规定固定的翻译量。三是孩子脸上有了透心的笑，这也是最令我们高兴的事。我们的孩子，尤其是大的孩子，因为小时候经历了一点小坎坷，脸上少见那种很透心的笑容。但进入枫叶学校后，她脸上渐渐有了透心的笑，这真是最令我们开心宽慰的事。我们作为家长，一直没能做到的事，枫叶做到了!

当然，我们的孩子进枫叶学校还只有半年，相比于以后，上面说的这些变化，想必还只是一些微小的变化。我和我爱人都热切地期待着，在接下来的几年里，我们的孩子能在枫叶的美丽校园里，完成他们人生中最美的蜕变。

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