问：上海枫叶国际高中作为全封闭学校，对学生的食宿安排是怎样的?如何保障学生的在校人身安全?

答：1、食堂方面：枫叶学校的学生来自全国乃至世界各地，口味各异。因此，学校为学生提供中、西餐，学生根据自己的口味选择喜欢的食品种类。

2、宿舍方面：枫叶学校为学生提供优质的住宿环境，每个寝室4个人，上下铺，有桌椅、衣柜、冷暖空调、阳台、独立卫生间。淋浴间、洗衣间、24小时直饮水机设于每层公共生活区。每层宿舍由领事助理专职24小时管理。

3、安全方面：学生离校必须经监护人和领事同意，持领事签字的离校单出入。学校护校队全天24小时在校内巡逻，学校围墙安装摄像头，全天候监控。学校的教育教学及各项活动均在教师或领事的指导下进行。公安局定期对学校周边环境进行巡视，**限度地**学生的人身安全。

问：如何安排外地学生和国际生的周末时间?

答：根据学校的规定，从周五下午3：50至周日下午5：00，学生有6个小时的外出时间。外地学生和国际学生周末可以参加学校组织的主题周末活动，也可自行组织社团活动，或在教室、图书馆自习。总领事处周末安排领事值班，为学生和来访家长提供服务。

问：学生如有特殊情况向领事老师请假需要家长做什么?

答：学生应向领事请假离校，领事会在**时间跟家长沟通，确认请假属实，需要家长向领事说明请假的原因、离校及返校时间，请假说明上需附上家长身份证复印件和后才能生效。返校后，中加方课程都要补课。

问：枫叶高中的管理特色是怎样的?

答：枫叶高中管理特色主要体现在以下几方面：

1、教管分离。即中加方任课老师负责课堂教学和学术指导**，领事负责学生在校的德育教育、生涯规划、学业指导、常规管理与服务。领事由具有教育或管理专业本科以上学历，且有三年以上**经验的教师担任，是学生在校的管理人，是家长的在校委托人和联络人。

2、年级主题文化活动。依据学生的年龄特点、心智水平和知识结构，在不同的年级设立不同的文化主题，并围绕主题开展德育活动。高一年级主题为“**自理、自立，**沟通与合作，尽快适应加方课程学习”，高二年级主题为“围绕‘周恩来班’创建活动，进行理想和人生观教育”，高三年级的主题为“我为母校留下什么，我向世界展现什么”。

3、伟人精神引领。2002年4月，由中共中央文献研究室和周恩来邓颖超研究中心批准，由高振普将军和邓炜女士授牌，我校开始了 “周恩来班”的创建活动，旨在以伟人精神引领和激励学生为中华之崛起而读书，此活动已经成为我校德育**的核心和传统，成为枫叶培养精英人才的一面旗帜。

4、制度化管理。学校的各项管理制度完善，始终坚持“在管理上，在校规校纪方面，越严格越好”的原则。在坚持正面引导的同时，对学生的学习、生活和行为习惯进行全面规范。

5、自我管理。校、班两级学生干部经过自荐、推荐、选举、公示产生，定期接受培训，学生干部参与学校的常规管理**，并且自发组织义演、社团、公益等活动。同时，他们自身起着榜样和带头作用。

问：枫叶高中领事与公立学校的班主任有何区别?

答：公立学校的班主任承担着班级管理和授课的双重任务，在应试教育的体制中，偏重于教学功能。枫叶学校的领事负责班级管理及领事课程的教学任务，核心功能为德育教育，即学生个性品质的全面塑造，同时为学生设计生涯规划、学业指导、留学指导、心理辅导和学校文体活动的组织。

问：枫叶高中的班制是怎样的?有无快慢班之分?

答：枫叶高中实行小班制，每班学生不超过30人。枫叶高中全面实施素质教育，倡导教育公平，没有快慢班之分，只有高一的课程组合会根据学生入学的英语水平不同，入学时间长短，课程安排上会略有不同。

问：从公立学校毕业的初中生如果还不能完全接受枫叶高中的全英文加拿大学历教育该怎么办?

答：所有被枫叶高中录取的学生均需参加由枫叶英语强化中心组织的英语能力测试。测试内容*括英文口语、听力、阅读、语法及写作，全方面测试学生英语使用能力。根据考试结果将录取的学生编入不同的高一课程组合。枫叶高中现行的高一课程组合分为：

全加方课程：4(加方课程)+1(中方课程)/每学期

过渡课程： 2(加方课程)+2(英文强化)+1(中方课程)/每学期

基础课程： 1(加方课程)+3(英文强化)+1(中方课程)/每学期

英语能力相对较弱的学生可以在学习中通过英文强化继续学习英语。这种组合使入学较晚或英语能力较弱的学生，经过个人努力和学期制的优越性，快速融入枫叶课堂全英文的环境。

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