枫叶高中是加拿大BC省认证的**的海外学校(offshore school)，其中外融合型课程获得了加拿大和中国两国的互相认可，实施“中加双语双学历”教育，中加一体的学分制。上海枫叶国际高中以理想教育，培养国际精英人才为目标，全面实施素质教育。学生完成学业后可凭两国双文凭和学分直接申请加拿大的高等院校，也可选择美国、英国、澳大利亚和其他欧美亚等国家的高等院校。枫叶高中毕业生较高概率被海外大学录取，其中世界百强名校的录取率已达56%以上。

为方便各位家长和学生更好的了解上海枫叶国际学校高中部，以下为大家介绍枫叶高中学制及分班的相关信息：

问：枫叶高中领事与公立学校的班主任有何区别?

答：公立学校的班主任承担着班级管理和授课的双重任务，在应试教育的体制中，偏重于教学功能。枫叶学校的领事负责班级管理及领事课程的教学任务，核心功能为德育教育，即学生个性品质的全面塑造，同时为学生设计生涯规划、学业指导、留学指导、心理辅导和学校文体活动的组织。

问：枫叶高中实行的学期制度与传统的学年制有什么区别，对枫叶的学生有什么好处?

答：学期制与学年制相比，在课程安排上更加具有灵活性。下学期入学的新生也可以从头开始学习加拿大高一课程。每个学期都会开设高中三年中所涉及的必修课程，学生可根据个人情况灵活选择。

问：枫叶高中学制是几年?从枫叶高中毕业的标准是什么?

答：根据学生所选课程及英语水平的不同，枫叶高中学制为三至四年，成绩优异的学生可在两年半取得高中毕业证书。学分评估体系由加方80个学分，中方26个学分，领事课程12个学分，综合实践类课程36个学分构成，共154个学分。学生修满全部中加方课程学分及领事课程、选修课程学分可从枫叶高中毕业，并获中、加高中学历。

问：枫叶高中高二的时候也分文理科么?课程有必修和选修之分?

答：枫叶高中不是国内高中传统意义上的文理分科，而是根据未来升大学的专业方向而选择相应的学习科目。共有八个专业方向供学生选择：

应用艺术类、人文社科类、商务/商业/管理类、工程类、环境科学/规划、艺术类、健康科学、理科类......

问：枫叶高中的班制是怎样的?有无快慢班之分?

答：枫叶高中实行小班制，每班学生不超过30人。枫叶高中全面实施素质教育，倡导教育公平，没有快慢班之分，只有高一的课程组合会根据学生入学的英语水平不同，入学时间长短，课程安排上会略有不同。

问：从公立学校毕业的初中生如果还不能完全接受枫叶高中的全英文加拿大学历教育该怎么办?

答：所有被枫叶高中录取的学生均需参加由枫叶英语强化中心组织的英语能力测试。测试内容*括英文口语、听力、阅读、语法及写作，全方面测试学生英语使用能力。根据考试结果将录取的学生编入不同的高一课程组合。枫叶高中现行的高一课程组合分为：

全加方课程：4(加方课程)+1(中方课程)/每学期

过渡课程： 2(加方课程)+2(英文强化)+1(中方课程)/每学期

基础课程： 1(加方课程)+3(英文强化)+1(中方课程)/每学期

英语能力相对较弱的学生可以在学习中通过英文强化继续学习英语。这种组合使入学较晚或英语能力较弱的学生，经过个人努力和学期制的优越性，快速融入枫叶课堂全英文的环境。

问：枫叶高中的管理特色是怎样的?

答：枫叶高中管理特色主要体现在以下几方面：

1、教管分离。即中加方任课老师负责课堂教学和学术指导**，领事负责学生在校的德育教育、生涯规划、学业指导、常规管理与服务。领事由具有教育或管理专业本科以上学历，且有三年以上**经验的教师担任，是学生在校的管理人，是家长的在校委托人和联络人。

2、年级主题文化活动。依据学生的年龄特点、心智水平和知识结构，在不同的年级设立不同的文化主题，并围绕主题开展德育活动。高一年级主题为“**自理、自立，**沟通与合作，尽快适应加方课程学习”，高二年级主题为“围绕‘周恩来班’创建活动，进行理想和人生观教育”，高三年级的主题为“我为母校留下什么，我向世界展现什么”。

3、伟人精神引领。2002年4月，由中共中央文献研究室和周恩来邓颖超研究中心批准，由高振普将军和邓炜女士授牌，我校开始了 “周恩来班”的创建活动，旨在以伟人精神引领和激励学生为中华之崛起而读书，此活动已经成为我校德育**的核心和传统，成为枫叶培养精英人才的一面旗帜。

4、制度化管理。学校的各项管理制度完善，始终坚持“在管理上，在校规校纪方面，越严格越好”的原则。在坚持正面引导的同时，对学生的学习、生活和行为习惯进行全面规范。

5、自我管理。校、班两级学生干部经过自荐、推荐、选举、公示产生，定期接受培训，学生干部参与学校的常规管理**，并且自发组织义演、社团、公益等活动。同时，他们自身起着榜样和带头作用。

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