与其他高中相比，上海枫叶国际高中管理特色主要体现在以下几方面：

1、教管分离。即中加方任课老师负责课堂教学和学术指导**，领事负责学生在校的德育教育、生涯规划、学业指导、常规管理与服务。领事由具有教育或管理专业本科以上学历，且有三年以上**经验的教师担任，是学生在校的管理人，是家长的在校委托人和联络人。

2、男女分校。这是精英人才的培养模式，是已经被证明了的快出人才、出优质人才的成熟机制。大连校区分校两年的实践证明了分校而治的优越性，学生的志向、动机和自控能力增强，学生更集中精力于学业且成绩大幅提高，学校培养人才的效能发生了质的飞跃。

3、年级主题文化活动。依据学生的年龄特点、心智水平和知识结构，在不同的年级设立不同的文化主题，并围绕主题开展德育活动。高一年级主题为“**自理、自立，**沟通与合作，尽快适应加方课程学习”，高二年级主题为“围绕‘周恩来班’创建活动，进行理想和人生观教育”，高三年级的主题为“我为母校留下什么，我向世界展现什么”。

4、伟人精神引领。2002年4月，由中共中央文献研究室和周恩来邓颖超研究中心批准，由高振普将军和邓炜女士授牌，我校开始了 “周恩来班”的创建活动，旨在以伟人精神引领和激励学生为中华之崛起而读书，此活动已经成为我校德育**的核心和传统，成为枫叶培养精英人才的一面旗帜。

5、制度化管理。学校的各项管理制度完善，始终坚持“在管理上，在校规校纪方面，越严格越好”的原则。在坚持正面引导的同时，对学生的学习、生活和行为习惯进行全面规范。

6、自我管理。校、班两级学生干部经过自荐、推荐、选举、公示产生，定期接受培训，学生干部参与学校的常规管理**，并且自发组织义演、社团、公益等活动。同时，他们自身起着榜样和带头作用。

7、心理辅导。学校设立心理室和人生导航室，组织“校园心理协会”开展心理学知识宣传，为学生提供心理辅导，开通“校园倾听热线”，提供软性的德育服务。解决了部分学生的心理问题，提高了教育管理层次。

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