将学习的潜在动机设计融入不同的思维情景及游戏形式中；让学习不再枯燥无味，调节孩子对学习的紧张、压力、厌恶逃避情绪；激发孩子在探索、竞争、合作、创新、社交等不同层面的学习动机，获得成就感、价值感、效能感，发现乐趣、爱上学习！
2.思维提升
通过思维学能课的全面开发，帮孩子完成从直观行动思维，到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的层次递进；提升孩子自主建构知识能力，能正确理解数学思维和概念，运用数学技巧和方法，形成良好的思维品质。
3.灵活解题
孩子通过情景学能课的思维能力构建，学会观察、实验、比较、猜想、分析以及概括、归纳、演绎、类比、推理，做到正确灵活解题；并引导孩子将多元的思维模式、灵活解题的能力充分迁移运用，正确处理生活、学习、社交等场景中遇到的问题和挑战。
4.情绪与表达
通过情景学能课中丰富的场景设置、精彩的剧情体验以及多元的合作与竞争，让孩子识别人物情绪、理解情绪变化并合理调节自身情绪；同时通过大量的语言分析、归纳总结、任务交流、辩论、答疑等锻炼机会，不断提升语言能力，学会组织语言、大胆表达、增强社交沟通！
来源于心理认识发展理论：根据孩子对事物的认知、面对问题情境时的思维方式与能力表现，设计课程问题与冲突；以结果为导向引发孩子的主动探索和层层递进式思考。
2.CPA教学
具象化→形象化→抽象化：在多元情景中，提升孩子的计算、阅读、应用、逻辑推理、分类、统计、归纳等思维能力；培养孩子超高的批判性思维技巧，用全新的思维，打通底层逻辑，知识的大厦，才会地基稳固，越建越高。
3.STREAM训练
STREAM跨学科综合训练：融合Science科学，Technology技术，Reading阅读，Engineering工程，Arts艺术，Mathermatics数学这五项跨学科的综合训练，使孩子获得全面的挑战和提升。
4.新加坡超级思维训练：新加坡超级思维训练法
包含7种思维技能和9种解题方法，引发孩子的独立思考，给大脑更多的刺激，链接更多区块，见证大脑思维的迁跃。
5.能力迁移
解决实际问题为导向：通过探索、解决问题来学习，让孩子既能实现思维等学习能力的提升，又能获得解决实际问题的运用能力，迁移至日常生活学习中，获得可持续的成长。
2.学员可自主选择角色开启课程，每个角色个性分明,带来多样体验；
3.人物丰富、场景贴合、剧本开放、穿插解题，充分创造思考的机会和体验探索的乐趣；
4.强调学员对思考能力、思维习惯的自主发展和主动建立，老师发挥通适当的衔接和引导作用。
