1、互联网信息化的飞速发展,使孩子接触的抽象信息爆炸式增长。
2、以语言为主的交流从质和量方面提升了3~5倍。孩子接触的逻辑性事物也提升了3~5倍,
这就使得孩子的逻辑感知、逻辑游戏、逻辑解决问题的机会成倍提高。
3、电子化人机互动游戏和专业化课程逐渐低龄化,这些电子产品所表现出的多层次逻辑思维游戏和训练使孩子的逻辑思维能力飞速发展。
4、逻辑思维培养方式有了质的飞跃,发达国家的四五岁的孩子在专家指导下已经可以编制逻辑性极强的电脑程序。
这种课程在中国特殊的幼儿园和培训班也有开展。
这种思维主要是借助动作为主要思维媒介。3岁前的孩子主要就是直观动作思维。
这种思维主要是借助直观事物、图像、表象为思维媒介。3岁左右孩子逐渐开始建立起这种思维模式。
这种思维主要是借助语言、抽象概念为思维媒介。4岁左右孩子的这种思维开始逐渐发展起来。
这种思维是借助人类大脑中的各种记忆信息为思维媒介,是大脑的一种自主思维模式,
人们不了解也无法掌控这种思维过程,但是往往跟人们现阶段的思考内容有直接的关系。
相关专家表示,这种思维模式是他首次对外提出的人类思维模式。它存在于每个人的潜意识之中,
不为人自主掌控。以各种信息为思维媒介,思维结果可能出现在人的各种状态之中。如:睡梦中、酒醉中、音乐欣赏中,甚至伤病中、与他人争吵中。
多年来逻辑思维在心理学界一直被认为是10岁以后开始发展起来的,现在证明随着现代科学的飞速发展,
尤其是互联网和人工智能化的进步,近20年孩子的上述6种核心能力的关键期都有所提前,
尤其是逻辑思维的关键期已经从原来的8、9岁提升到现在的4岁左右。