自闭症儿童的个人培训通常是指教师为儿童提供的指导形式。个体化训练要求训练者具有较强的专业性和耐心，从一开始就帮助孩子完成指令，然后通过一段时间的强化和重复训练，最终使孩子能够独立完成指令。
对自闭症孩子进行个训，一般是指一个老师对一个孩子进行指导的形式。
个训需要训练人员有较强的专业性以和耐心，从刚开始辅助孩子完成指令，然后通过强化，经过一段时间的反复训练，最终使孩子能够独立完成指令。
个训不但能提高孩子的认知力和理解力，还能让孩子懂得如何配合老师。
●一来我们可以看到孩子整个训练过程的变化；
●二来可以观察分析孩子的整个行为趋势。
辅助手段一般要根据孩子的能力来执行，孩子完成之后，我们立即给孩子强化，这是整个训练的核心和灵魂，只有把强化跟得及时，那么前面的训练才有意义。
由最初的全辅，到半辅，再到半半辅，到最后越来越接近独立，不但可以证明我们的训练是有效的，也能为家长本身增强信心。
记录对于我们专业训练中也是非常重要的。
如果连续十天，孩子变得突然可以独立完成，忽而需要全辅，那我们可以查看训练过程中是由细节操作不当所导致的。
找到原因之后，需要紧接着进行下一轮的训练，在训练过程中对所在问题进行改正。
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