年年此日众花开，只是石榴知立夏;杨花落尽浓荫日，芳草萋萋五月天。榴花绽放之际，正值上海大区第四次同课异构联动教研活动之时。5月24日，枫叶国际学校上海大区以“创新高效、合作探究”为主题的第四次同课异构展示课活动在上海枫叶国际学校拉开帷幕，这是继义乌、平湖、湖州同课异构校际联动教研活动后，上海校区作为同课异构教研活动的主场。来自上海、义乌、湖州、平湖四个校区的领导和老师共计六十余人参加了此次教研活动。

上海大区第四次同课异构联动教研活动

本次活动由承办校区上海枫叶国际学校初中部张琳琳校长主持，历经一月，经过发布课题、备课打磨、授课录制、网络投票、确定人选、二次备课，来自四校区的八位老师为大家展示了初中语文、科学、体育、英语学科的高效探究课堂。

平湖校区张丽老师教学设计思路较清晰，使用思维导图理清文章脉络，小组合作、探究三个事例在内容和写法上的相同点。小组展示精彩，学生侃侃而谈!

义乌校区的孙小鑫老师根据“一课一得”、“以生为本”、“快乐课堂”、“高效课堂”的教学理念设置的教学目标，再根据教学目标落实课堂环节，通过小组合作的方式，把课堂交给学生，让学生从中有所学，有所得，有所乐。

上海校区的孙敏老师紧紧围绕本次同课异构教研活动主题，让探究活动贯穿整节课始终。开课前戴着皇冠入场，情境教学开场，给人眼前一亮的感觉，让学生帮忙解决皇冠是否纯铂金制成，有无掺假。进而分层次，由浅入深进行实验探究，给学生提供线索，小心求证，最终下课前终于共同解决了这个问题。整节课一直在鼓励，激励学生主动参与探究，培养学生自信心和学习物理的兴趣。

平湖校区高权老师的科学课课堂风趣幽默，强大的亲和力让同学们一见如故。教学环节设计异彩纷呈，用生活中最常见的物品进行实验，接地气、智慧超群。给予同学们充分的时间去实验，再到讲台上展示自己的成果，与同学们分享自己的实验操作方法，这样的课堂轻松而又自由，孩子们也很喜欢在这样的环境下学习。

平湖校区顾航诚老师以培养学生的跳跃兴趣，发展连续跳跃的能力为出发点。导入部分准备内容丰富，充分调动了学生的积极性;基本部分三级蛙跳的分组练习以小组合作的形式，加强了练习的密度，各环节连接紧凑。

义乌校区方振荣老师的体育课《三级蛙跳》，整堂课气氛活跃，充分体现了以学生为主体的枫叶课堂特色。通过不同的动作分解，让孩子更好的掌握三级蛙跳最基本的技能动作，通过游戏激发孩子的兴趣，更好的完成教学任务。让孩子去体会运动的快乐，收获强健的体魄!

上海校区的钱晓芸老师展示了《Reading Strategy: Categorize and Classify》一课。课堂设计丰富、紧凑，内容贴合生活，使学生可以有效的将理论知识转换为实践能力。学习环节中，老师为学生设计了个人挑战、两两配合、小组讨论等丰富多样的活动形式，使得整节课在充满学术范儿的同时，也不乏乐趣和挑战。

第四次同课异构联动教研活动

湖州校区的邱季萍老师设计《Reading Strategy: Categorize and Classify》一课，教学目标明确，教学过程有条不紊。课堂上反复回顾对于阅读策略的定义，让学生印象深刻;为了让学生有更多机会练习阅读技巧——Categorize and Classify，在结合书中教学内容的基础上进行话题的创新，来引起孩子的学习兴趣;并通过图表的方式**学生学习技巧上的融会贯通。

校际联动，同课异构，同中存异，异中求同，打造高效课堂!来自上海、平湖、湖州、义乌的八位老师为我们呈现了不同学科相同主题的同课易构。随后各位老师的自评，根据新型评价工具——ELEOT展开的总评更是诠释了“创新高效 合作探究”的精髓。此次教研展示经过评委们对八节课全面具体地分析和评议，最终平湖校区张丽老师展示的《真理诞生于一百个问号之后》和平湖校区顾航诚老师的《三级蛙跳》，被评为此次枫叶上海大区同课异构教研课的优秀课，义乌校区孙小鑫老师《真理诞生在一百个问号之后》、义乌校区方振荣老师的《三级蛙跳》、上海校区钱晓芸主任和湖州校区邱季萍老师的《Reading strategy: Classify and Categorize》、上海校区孙敏老师和平湖校区高权老师的《浮力》**课时被评为此次枫叶上海大区同课异构教研课的优质课。

从义乌校区“合作出精品，校区共发展”到平湖校区“齐心协力共发展，精彩交流促成长”，从湖州校区“小组合作学习探究”到上海校区“创新高效，合作探究”，同课异构，“构”得是大气开放的思维;同课异构，是教师专业成长的路径。上海校区副校长阮俊女士与大家共同思索：同课异构，我们到底要“构”什么?世界唯一不变的就是变化本身，而枫叶的课堂，更是要“构”好知与行、教与学、师与生、守与创四组辩证思维的关系。教育唯有此，才能不断往前进。

“师者，传道、授业、解惑”，新的时代，有了新的要求。陈林生校监最后就此次同课异构联动教研活动作总结发言，新时代、新要求、新期许，榴花开，榴籽甜，在落实枫叶课程标准，实施枫叶育人理念的基础上，希望上海大区联动教研敢于创新，不断提升探究自主高效课堂模式，像石榴籽儿一样紧紧团结在一起，创新高效，合作探究，勇于争先!

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