上海枫叶国际学校学生家长说：给孩子一片灿烂的晴空

陈芬(10年级6班 方逸之的妈妈)

家庭是社会的细胞，孩子是国家的未来。家庭教育问题历来都是广受关注的重要议题。日本著名教育家池田大作认为，“家庭教育中，一方面固然要把重心放在情与意上，同时恐怕还应该为人的全面发展教育进行不懈努力。如果是这样，那就可以认为，家庭教育是人的教育的基础，在这一基础上，学校教育才能更好地开花结果。”作为家长，何尝不知道家庭教育在孩子成长过程中的分量。但是，考试分数及升学的压力，就像一座大山，压得大人和孩子都喘不过气来，压得亲子关系这根弦越来越弯、越来越弯，感觉随时有断裂的可能。正处花季的孩子，除了脸庞依旧纯真，可是纯真的笑容呢?为了分数而身陷题海，奋力拼搏，可是拼搏的意义呢?——作为教育**者的我，时常感到茫然，虽然孩子在区重点学校成绩优异，但是牺牲了睡眠和娱乐时间，牺牲了个性发展的时机，就为了苦苦追求那所谓的高分和排名，得不偿失啊!于是，去年暑假，我们带着孩子考察了各种类型的国际高中，其中不乏精英学校和贵族学校，还有名不副实的国际课程班，最后选择了枫叶——枫叶有着20年的集团办学历史，枫叶个性化的课程设置等等，这些都深深地吸引了我和孩子。记得**次带孩子来枫叶考察，随处可见的加方教师向孩子频频点头问好，这与公立学校截然不同的风格，给我和孩子留下了深刻而美好的印象。那天，阳光明媚，儿子对我说：“就是她了，应该是适合我的学校!”于是，我们选择了枫叶。进校前，我和孩子进行了一次长谈，其中我问了孩子一个问题：“你到枫叶最想改变什么?”当时孩子无言以对。我说，没关系，等学期结束我们再来聊这个话题。大约在期中的时候，我看到了孩子写在空间的一段话：“看来我把公立学校的刻板不合时宜地带到这里来了，这是我要改变的。”我好开心啊，孩子发自内心的觉醒，这个比分数重要得多!现在，一学期结束了，我们一起回顾了孩子的新变化，以下是我和孩子共同总结的几点：

1. 自我改进意识提高，自我修正由被动到主动。——这是我们不约而同想到的。

2.责任意识更强了。

每天早晨起床的**件事是负责叫醒室友，带头打扫寝室卫生，整理内务;每周回来所列购物清单中，总有部分是公用物品(如垃圾袋、抹布等)。值得自豪的是，几乎所有加方老师都评价孩子非常乐意帮助同伴。

3.学习目的更加明确，变得“爱”学习了。

不是把学习当做负担，而是作为一件自己愿意做的事;双休日的安排也比较充实，打网球、学萨克斯、听音乐会、看芭蕾、观话剧等，既愉悦身心，又陶冶情操。

4.开始关注体育健身习惯和阅读习惯的养成。

这两个方面虽然还有待进一步提高，但孩子认为与之前的自己比，有着质的飞越。(好吧，我尊重孩子的想法。)

最重要的是，灿烂的笑容重又布满孩子纯真的脸庞!

当然，我们还一起总结了不足之处，那就是对职业规划和生涯发展的意识比较欠缺。我对孩子说，爸妈和你一起努力!我现在正在阅读和研究有关生涯规划的论著和案例，今年准备考出“国家职业规划师”证书，以我的行动力来给孩子做表率。

通过以上对孩子一学期来变化的亲子交心谈心的过程，我们充分认识到亲子沟通的重要性。平时**中，常常会有很多家长和同事与我探讨亲子沟通的问题，大家碰到的比较共性的问题，往往是青春期的孩子就像火药桶，一点就着，很难交流的。我也经常思考这个问题，其实成功的亲子交流的前提是，家长首先要了解青春期孩子的特点，才能做到有的放矢，事半功倍。

十六、七岁的花季少年是个非常独特的群体，在人格发展上呈现出2 对典型的矛盾性：

一是主观上追求个人独立与自立，但客观上又缺乏完全独立生活的能力。

这个年龄段的孩子自我意识膨胀，表现为不服管教，容易顶撞父母长辈，行为叛逆等，但对突如其来的外部世界的变化会感到手足无措，这些都恰恰体现了外表很强大但内心安全感不够的矛盾性。家长理解了这一特性，也就能更多地理解和*容孩子的行为。

二是生理发展迅速走向成熟，而心理发展却相对滞后。

他们的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有较大的不平衡性。有时易冲动、感情用事，害怕失败。遇到自己很在意的挫折或失败，表面会装作若无其事，但内心比谁都难过，若果此时再遇到亲人朋友的不理解或者打击，他们要么暴跳如雷，要么颓废消沉，亲子关系雪上加霜。

那么，针对孩子的这些矛盾性特点，我们家长能做些什么呢?

1.创设稳定、和谐的家庭氛围，增强孩子的安全感。

在家庭中夫妻关系是最基本的关系，永远是**位的。由良好的夫妻关系支撑起来的家庭，孩子才会感到有保障。当夫妻双方尊重自己并相互尊重时，孩子的感觉比较好;当感受到父母双方彼此相爱，孩子就会轻松自如。因此，父母在家庭中应该建立一些“夫妻关系**位”的清晰规则，比如在我们家，爸爸回到家总是先问候妈妈，然后再去拥抱孩子;周末我们先决定好去看电影或听音乐会，然后再征求孩子意见，如果他愿意，我们就一起去，如果他不愿意，我们夫妻还是要去的，孩子去不去本来就是“顺便”的。这样，让孩子感知到夫妻关系是**的序位，这会让父母和孩子稳定在自己正确的位子上，形成孩子的基本安全感，这对孩子将来正确处理婚姻关系、把握幸福打下良好基础。

良好的亲子关系还体现在良好的沟通中。信息时代，沟通的方式多种多样。从初中开始，我们亲子之间就有了每周谈心一次的约定，有时会有一个明确的主题(比如关于人际交往，关于国内外大事，关于爱情等)，有时就是泛泛而谈，纯粹就是想让孩子发泄和倾诉。每次谈心都会有不同的收获。在孩子成长的关键时期，我们会用书信的形式进行交流，比如在孩子10岁、14岁生日和高一军训时，我们分别给孩子写了一封信，其中有一封还是爸爸出差在外时写的;同时孩子也很认真地给我们回了信。这些信我们都珍藏着，也许在将来某一天不经意间拿出来，看看这些饱含感情的信件，定会像一盏盏温暖的明灯，照亮孩子前进的道路。

生活中还有很多例子，孩子不让讲，觉得是隐私，那好吧，我尊重他。

2.给予充分的信任和尊重，提升孩子的归属感。

孩子远比我们想象的要好得多(这一点我家是爸爸做得比我好)。例如有一次周末，孩子在时间安排上没有抓紧，我絮絮叨叨数落了半天，孩子满脸不高兴地返校了。之后，他爸爸马上批评了我，说我对儿子讲话的方式要调整了，不能老是像对小孩那样说话。我突然反应过来，马上给儿子发了条短信：“刚才爸爸批评我了，说我讲话的方式不够尊重你，我接受批评。看来儿子成长的步伐有点快，妈妈有点跟不上哈。如果以后还有这样的情况发生，儿子你可以向我指出来哦。”孩子非常开心，也向我表达了自己的不足。

时常有家长抱怨孩子对自己的态度不够好，其实，家长要进行反思了，因为这是父母对孩子态度的折射。

孩子放学回家，我以前经常问的问题是：今天表现怎么样啊?考了多少分?作业做完没?孩子明显厌烦或敷衍;最近几年我经常问：

①今天开心吗? ——考察情绪管理能力

②今天有什么有趣的事发生? ——考察价值观问题

③今天有什么好的表现? ——激励作用

④有什么需要爸妈帮助的? ——培养自立(我们很关心你，但学习或其他都是你自己的事)

3.父母言传身教，培养孩子的责任感。

孩子不住读的时候，爸爸每天清晨5:30起床做营养早餐，数年如一日，这是“责任”的具体表现，相信对孩子一定会产生潜移默化的影响。这样的例子可以举出很多。

每一个孩子都是家庭的较高概率，每一个家庭对孩子都有独特的培养目标。我们的目标是，培养孩子成为正直善良、有进取心责任心的阳光青年;将来有一个美满的家庭，有一份自己喜爱的职业。为了达到这个目标，爸爸、妈妈和孩子一起努力吧，给孩子的未来一片灿烂的晴空。

另外，我想对孩子们说，既然选择了枫叶，就要热爱枫叶——这是本能，就像叶圣陶所说：“爱国是一个人的本能”，这也是对我们自己选择的尊重。孩子们，拼爹拼妈的时代终将过去，最终是拼自己。希望大家都能想明白自己想要什么，然后以现在最美好的青春年华，忘情投入吧，给自己一片最灿烂的晴空!

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