苏州IBDP课程班 2025-08-14 11:20:06
常熟世华学校的IBDP课程班，严格遵循IB组织标准，涵盖六大学科组与三大核心课程（知识论TOK、拓展论文EE、创意行动服务CAS），毕业证书获全球140余个国家超5000所大学认可，包括哈佛、牛津、剑桥等优秀学府。学校以“学术卓越+全人发展”为核心理念，助力学生以IBDP高分与综合素养叩开世界名校之门。
申请要求
基本要求：
学生需具备良好的道德品质和行为习惯，遵守学校的规章制度。
身体健康，能够适应学校的全日制学习生活。
学术要求：对于高中阶段申请IBDP课程的学生，需提供初中阶段成绩单和相关学术证明材料，如竞赛获奖证书等。学生需具备扎实的学科基础和较强的学习能力，能够适应IBDP课程的高强度学习要求。
英语要求：由于IBDP课程全英文授课，学生需具备良好的英语基础。需参加学校组织的英语入学测试，或提供其他权威英语考试成绩（如TOEFL、IELTS等）。英语测试成绩需达到学校规定的录取标准，以确保学生能够顺利跟上课程进度。
面试要求：学生需参加学校的面试，面试内容包括综合素质考察、学习态度、个人兴趣爱好、团队合作能力等方面。面试旨在了解学生的个人特点、学习动机和适应能力，判断学生是否适合学校的IBDP课程体系。
课程大纲
11年级：
上学期：学科基础巩固、TOK导论、EE选题确定、CAS项目启动；
下学期：学科深度学习、TOK研讨会、EE初稿撰写、CAS活动深化。
12年级：
上学期：学科冲刺复习、TOK论文提交、EE终稿完成、CAS总结评估；
下学期：全球统考备考、大学申请支持、毕业典礼筹备。
服务体系
学术指导服务：学校为学生配备专业的学术导师，为学生提供学科知识讲解、学习方法指导、课程选修建议等服务。学术导师会定期与学生沟通，了解学生的学习情况，为学生制定个性化的学习计划，帮助学生提高学习成绩。
升学规划服务：学校设有专业的升学指导团队，为学生提供全程的升学规划服务。从学生进入IBDP课程学习开始，升学指导老师便开始与学生和家长沟通，了解学生的兴趣爱好、学术能力和发展方向，为学生制定个性化的升学计划。服务内容包括大学选择、专业申请、考试备考、申请文书撰写指导等，帮助学生顺利进入理想的大学。
心理健康服务：学校配备专业的心理咨询师，定期为学生开展心理健康教育课程和讲座，帮助学生了解心理健康知识，提高心理调适能力。同时，为学生提供一对一的心理咨询服务，帮助学生解决学习压力、人际交往、情绪管理等方面的心理问题，确保学生保持良好的心理状态。
生活服务：学校为学生提供舒适、安全的校园生活环境，包括宿舍管理、餐饮服务、医疗保障等。宿舍配备生活老师，负责学生的日常生活管理和安全保障，为学生提供整洁、舒适的住宿环境。学校食堂提供营养均衡的膳食，满足学生的饮食需求。同时，学校设有医务室，为学生提供基本的医疗服务和健康检查。
修读方式
（1）全日制在校学习
学生周一至周五在校进行全日制学习，严格按照学校精心编排的课程表参加各类课程学习、实践活动以及社团活动。学校科学规划教学时间与课程顺序，确保学生在紧凑有序的学习节奏中，充分吸收知识，积极参与实践，实现知识学习与能力培养的有机统一，促进学生全面发展。每天安排充足的课堂教学时间，以及自习、实验、社团活动等课余时间，让学生在学习之余，有机会发展兴趣爱好，提升综合素质。
（2）走读与寄宿可选
学校充分考虑学生与家庭的实际需求，提供走读与寄宿两种灵活修读方式。走读学生按照学校作息时间安排上下学，学校为走读学生提供安全便捷的交通服务以及课后托管服务（如有需要）；寄宿学生周一至周五住校，学校配备完善的住宿设施（如舒适的宿舍环境、独立卫浴、空调、24小时热水供应等）与专业的管理服务团队。宿舍区安排生活老师值班，保障学生住宿安全与生活秩序，同时组织丰富多彩的宿舍文化活动，丰富学生课余生活，培养学生独立生活能力。
教学内容
六大学科组
语言与文学：培养学生对母语文化的深入理解和文学鉴赏能力，提升学生的语言表达和写作技巧，主要教授中文和英文等语言的文学课程。
语言习得：帮助学生学习第二语言，如法语、西班牙语等，注重语言的实际应用能力和跨文化交流能力的培养，拓展学生的国际视野。
个人与社会：包括历史、地理、经济、心理等学科，引导学生关注人类社会的发展、文化差异、社会现象等问题，培养学生的全球意识和社会责任感。
实验科学：涵盖物理、化学、生物等实验科学课程，通过实验探究和理论学习，培养学生科学思维、实验操作能力和解决问题的能力。
数学：从基础数学到高等数学，满足不同学生的数学学习需求和兴趣，帮助学生掌握数学知识和技能，培养逻辑思维和数学应用能力。
艺术：包括音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术课程，培养学生艺术审美、创造力和艺术表现力，促进学生全面发展。
三大核心课程
知识论（TOK）：引导学生思考知识的本质、获取知识的方法和途径，培养学生的批判性思维能力，帮助学生建立不同学科知识之间的联系。
拓展论文（EE）：要求学生在某一学科领域进行深入研究，撰写一篇4000字左右的学术论文，提升学生的独立研究能力、学术写作能力和时间管理能力。
创造、行动与服务（CAS）：鼓励学生参与艺术创作、体育活动、社会服务等项目，培养学生的社会责任感、合作精神和实践能力，促进学生全面发展。
