广州斐特思公学：高标准对应高要求，在斐特思真正实现快乐成长

来源：广州市斐特思学校编辑：佚名

父母是孩子成长路上最密切的见证人。孩子是否在教育中进步，最先感知到的一定是父母。广州斐特思公学的**学期已经落幕，我们特意邀请到FCG家委会**、幼儿园学生家长Alice的爸爸张先生作为家长代表，就这一学期孩子的成长进行一个反馈。

Alice一家三口

采访Alice爸爸

The Interview of Alice's Father

Alice爸爸：

大家好，我是Alice的爸爸，从事金融及综合商业**。

FCG小记者：

您和孩子的关系是怎样的?您认为您和Alice妈妈的教育方式是怎样的?

Alice爸爸：

关系非常好，因为我非常爱她，她也非常爱我。她在家的日常行为特点是只要与游戏玩乐有关就找我，生活行为就找妈妈。我认为我们的教养方式是高要求高回应型的，就是上周园长的关于教养方式**坊所说的权威型吧!我们对Alice有很高的期望，对她衣食住行、生活习惯、学习习惯都有很高的要求，我们会用孩子能听懂的方式跟她沟通。同时当孩子有任何需求时或者有各种天马行空的问题时，我们都会用孩子能理解的方式给与及时的回应。

FCG小记者：

对于孩子的校园生活，您最关注什么?

Alice爸爸：

最关注Alice的校园生活依照重点优先顺序分别是：安全、健康、快乐和学习书本知识。

FCG小记者：

为什么在众多学校之中选择了FCG?

Alice爸爸：

原因非常简单：

1.信任学校官宣关于其背景的卓越事实;

2.面对面接触到校方负责人及各种**人员的时候，他们给我留下的良好印象值得信任。

FCG小记者：

目前孩子已入读斐特思一个学期，请问您关注到了孩子有哪些成长和变化?

Alice爸爸：

成长和变化都非常多，比如Alice总是很快乐，很愿意上幼儿园，在这一点我要特别谢谢你们!每个孩子对自己的父母依赖肯定是很强的，但是她能脱离父母，很好的融入幼儿园。开学前一天孩子很兴奋，早上五点就起床了，因为要上幼儿园啦!从这些细节可以看出斐特思公学幼儿园的教师团队为孩子们营造了可信赖的“寓教于乐”的学习环境，只有身心愉悦，孩子才愿意学习。情绪是一切的一切，我们在陪伴她时也会尽量为她营造愉悦的氛围。我其实是一个很高要求的人，但是我会注意用温和的语气语调和Alice说话。

另外我发现孩子的语言交流有了很大的发展，经常会说一些让我们惊讶的词，比如“太完美了!”或者一些连接词、序词、因果词等，而且用词非常准确，很符合当时的场景。我也发现孩子在家会自己想象各种不同的游戏场景，沉浸在不同的角色中，有很多的自言自语，大量的语言表达。孩子的语言表达和想象力方面确实是突飞猛进的。Alice在幼儿园也**了关爱身边的人，比如会照顾邻居家的小弟弟妹妹。

FCG小记者：

您认为什么才是优秀的家校配合?斐特思在家校配合上做的如何?

Alice爸爸：

优秀的家校配合应该是：

1.在开学初，校方给家长明确的(书面文件)本学期的预期综合总教学目标，然后就是基于这个目标的阶段性小目标;

2.学校负责完成教学目标的专业**(学生在校内的时间)，家长依据学校的指引(书面文件)负责完成教学目标的辅助**(学生在校外的时间);

3.学校牵头，建立起完善的家校沟通渠道，让家长们能**时间获取和反馈学生的校内外情况。

目前，在幼儿园的家校配合上，我认为校方做得很不错。

FCG小记者：

我们组织了各种家校活动，*括亲子活动、家长会、家庭教育**坊等等，每次您和Alice妈妈都非常积极的参与，请问这些活动对您是否有帮助?

Alice爸爸：

首先感谢园方很重视家长**，每次活动都很认真，也很有体系。无论是熟悉或者不熟悉的主题，我们都很乐意来参加。因为所有的家校活动都是有针对性、逻辑性和实践性的，肯定对孩子目前阶段的发展是很有帮助的。我们对家庭教育有大概的自我认知，但是这些认知是碎片化的，参加了这些**坊后让我们能将碎片化的知识串起来，连接起来，对家庭教育的方方面面有了更全面系统的认知。这些活动都非常好，这也是为什么我一定要来参加这些活动。而且一定是和Alice妈妈两个人一起来参加，因为只有同频学习，才能够更好的同频培养好Alice。如果不同频就很难**教育的效果。