2022年底，南京金地未来学校PYP和MYP项目均成为IB候选学校的好消息，为这个寒冬增添了一抹暖意。

当下我们虽然被疫情困住了脚步，但是从未停止对教育的思考与实践，南京金地未来学校更加坚定连续统一、渐进深入的国际化办学思路与方向。

新年伊始，南京金地未来学校将疫情之下的学习“危机”转换为探究契机，以“UOI超学科探究”和“AR分级阅读”为主线，拉满学习氛围感，开启全新的居家学习模式。

“什么是UOI超学科探究?”、“居家如何开展探究性项目?”、“对于不同英语能力的学生，寒假期间如何利用AR阅读体系提升英语?”

诸如此类的疑问，都将1月8日(周日)19:30-20:30的在线直播中一一揭晓。

关于这场直播，你可以…

Part.1“纸艺文化”之探究之旅

本周，南京金地未来学校小学部将“纸艺文化”分为八个主题，带领全体小学生奔赴他们居家探究“因果——责任”的UOI之旅。

因而，我们将直播与实际教学实践结合，将以小学部“纸艺文化”具体案例开展情况为例，在线解读“什么是超学科探究”以及“居家如何开展探究性学习”，南京金地未来学校金亚老师将结合同学们的成果，指导居家的孩子进行UOI超学科探究活动。

如果你正在就读小学，不妨加入我们，任选课题进行尝试，我们将在直播中针对孩子们的具体作品进行分析和解答。

Part.2匹配英语能力的AR分级阅读

南京金地未来学校致力于构建出一个良好的阅读环境，为学生提供丰富的英文读物和个性化支持，而AR分级阅读则通过测试孩子的阅读能力，适配相应读本难度，吸引同学们参与阅读，热爱阅读，从而为提升学生的阅读水平提供个性化支持。

本次直播，我们将结合中学部AR分级阅读体系，分享如何居家进行线上AR阅读，并为不同英语层级的学生推荐经典阅读书目，南京金地未来学校中学部书院院长Hannah也将解答家长关心的典型英语学习问题，指导有国际择校意向的学生如何提升英语，并有效适应外教教学模式。

Part.3IB理念驱动下的课程方向

随着南京金地未来学校PYP和MPY项目均成为了IB候选学校，这也意味着我校正式踏上了国际化学校的IB旅程，IBO作为国际教育先驱，其课程体系兼容世界主流课程，以知名的教学理念、课程及评估体系得到了世界的广泛认可，受到了如哈佛、牛津、剑桥等世界知名大学的青睐。

那么，在这样一套知名的培养目标下，我们该怎样培养学生?有什么样的课程方式呢?

我们邀请了学术课程处谭邵成主任分享我校新晋宝藏项目——PYP和MYP，他将结合中小学的特色活动，从学习方法、教学质量把控以及差异化评估等方面，详细介绍小学阶段(超学科探究)、初中阶段(跨学科探究)和未来高中阶段(增设DP方向)的课程体系及培养目标。

Part.4如何支持孩子发展成为探究型学生

培养孩子成为具有创造性、批判性的中国建设者和世界参与者，我们鼓励学生在学习和现实世界之间建立实际的，以自己的速度取得进步。

直播最后，我们还将重磅邀请南京金地未来学校总校长沈建军，他将以自己丰厚的教育经历，为我们做了一次生动的指导，结合疫情局势，帮助家长创造居家学习氛围，支持孩子发展成为探究型学生，让学习真正发生。

有理念，有方法;有经验，有实操!满满的国际化教育干货大合集!1月8日，我们将立足新起点、新使命，邀请具备长远眼光和国际思维的家长们共同探讨更具挑战的国际化教育课题。

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