通过阅读绘本《点》，孩子们开始了自我的探寻。从小小的一点出发，开启了创造之旅，从而去表达自我，为世界添上精彩一笔。那么，如何让我们既可以自由表达自我，又可以让周围的人理解我们的独特表达呢?用有规律的字符、字符串、图形等等，最终联想到了宇宙的语言——数学。上海赫德双语学校2021数学周也因此拉开序幕。

01、开幕式

数学周伊始，外聘专家IF老师就为1-5年级的同学们带来了一场精彩的演讲。从现实入手，让孩子们了解到编程、AI等人工智能对我们现在及未来生活的种种影响与作用。并从中提炼出数学与人工智能密不可分的，*括图形化、巧算速算等。

在高年级的讲演现场，更是通过一场学生亲自体验完成的数学魔术，展示了数学的魅力，同时利用编码技巧的过程让孩子们体会到编程与数学的互相融合。最终引出大主题：Make your mark. 通过宇宙的语言——数学，来创作共通的语言，表达自我，独特与融合。

02、图形的对话——WEDO火星探测车

火星，一直都带着一抹神秘又让人神往的色彩。因为它远在宇宙之中，但又一直被当作可能的“第二地球”。以此为背景，一年级的小朋友们通过了解我国初次火星探测任务天问一号，学习到了齿轮加速机构，并自主构建属于自己的火星探测车，在此过程中不仅锻炼了动手能力以及解决问题的能力，更由一点出发，完成了独属于自己的火星探测车的设计与构建。

随后通过编程学习了方向和速度模块，探究并了解了速度对探测车运行的影响，同时掌握图形化编程基础顺序结构，不仅锻炼到了孩子们的逻辑思维能力，也同样让他们通过语言让小车做出相应行动，表达自我，与周围的一切进行沟通。

03、虚拟世界的加密与解密——QWE密码表，摩斯密码，PYTHON

似乎大多数孩子的童年，都会自己创造一种语言，独属于自己的语言。然后不厌其烦地教授给身边的朋友、家人，甚至他们热爱的小宠物、玩具等等。他们希望这种语言由自己创造，同时作为一种特殊的通道，仅仅可以在亲密的人群中互相使用。

随着虚拟世界的快速发展，信息安全被不断提及。童年时候不经意创造的语言模式，慢慢形成了密码技术，真正运用于保护我们每个人的信息与数据安全。这是多么神奇与美妙!

数学周中，二至四年级的孩子分别学习了QWE密码表、摩斯密码表及利用PYTHON进行多种密码加密与解密。在虚与实中，**了使用密文来自我表达，并通过所学，解开周遭同学的密文。二、三年级的孩子们设计了独属于自己的密文串，并展示在密码树上，同时，也来到树下，利用所学，破解其他同学留下的密文。而在这一过程中，通过特殊的语言，拉近了彼此的距离。

在密码树下，在虚拟世界中，读到了来自另一端的心声。

04、另一个我——EV3避障小车

当我们由点出发，创造生发。由图形至符号，最终生成了一个全新的形象，那个形象仿佛是“另一个我”。五年级同学通过重点学习超声波传感器的原理和使用方法，搭建超声波避障小车，并利用“移动转向”模块，探究小车的运行状态，学习“切换”模块，编写避障小车程序。小车就仿佛是同学们的另一个化身，同学们利用程序控制机器人运行，徜徉在机械和编程世界之中。

万物皆数，数学被称为宇宙的语言，正是因为其纯粹的形式与结构，不依赖于任何真实世界的物理概念，因而可以作为纯粹的信息进行跨文化的交流。

在数学周的学习中，孩子们通过学习这一纯粹的语言，也在跨越着各种无形的区域，和周遭的同学们更好地交流与融合，既表达自我，又联结他人。尽管数学周暂时落下帷幕，但这美妙的语言，将生生不息。

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