上海枫叶国际高中实行政、教分离的管理模式：教学人员专门从事教学**，领事专门从事学生教育、管理、服务，负责学生的目标理想教育，帮助学生明确人生的理想和目标，帮助啊学生做学业规划，养成良好的学习和生活习惯，为学生提供心理疏导、升学指导、留学服务等。担任领事的教师必须具有领事课程的教学能力、学业规划和指导能力，资源整合能力、良好的组织管理和沟通能力，良好的心理素质，以及优秀的个人品质和高雅的生活情趣，能够担当学生的人生导师。

领事作为学生在校期间的**负责人，不仅要做好教育引导和管理**，而且要通过扎扎实实的领事课程来提升和引领学生走向精英化之路。下面我们就一起去听听高一(6)班学生韩殊瑶带来的班级特色领事课报道。

开始之前满满一教室的人

平常的周四，平常的晚自修，跳出了神奇的单词竞赛。刚刚打扫完卫生的同学们看似兴致平平。嗯，说了看似，还是有点判断失误。

Free在竞赛开始前炫耀了前三的奖品，**名是高大上的DIY小屋，其后话是操作繁琐。第二名，神奇的不配套的手机壳。第三，一个体积甘拜下风的橡皮泥，具体什么，有待考证。

经过几轮留下来的人已经不多

报词的全老师说来就来，桌子被掰开成一列一列，全体学生正襟危坐，有点夸张。这次不太正经的竞赛安排了不太正经的摄影师外带看似很正经的free监“考”。**个单词是accse,蒙的懂得自信的，反正终究留下了些许人，第二轮benefit，蒙的懂得自信的，还是零星几个救世主活了下来，那么继续，individual、paragraph、establish。慢慢地一个两个三四个，刷到最后，ignore，白热化，决胜。苏泽得到了手机壳，聂玉凤得到了高大上的DIY小屋，全场爆发出了惊人的掌声(夸张)。词都是那些词，有的常见有的陌生，常见的也不见得能写对。

最终获奖的同学跟老师(合影)

这是很好的机会去反思自己，提醒自己，去达到一个更高的目标，而不是故步自封。恭喜获奖的童鞋们，虽然看似平常的活动，还是能够学到很多，最后的合影，哪怕是僵硬的笑容，也像是融化的巧克力。

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