青岛赫德双语国际学校教育故事分享,这位哈佛毕业的赫德升学指导说:触及头脑之前要先触及心灵

来源:青岛赫德双语国际学校 时间:03-25

在青岛赫德诸多优秀的老师之中,毕业于哈佛的升学指导老师Fiona依旧可以让人眼前一亮。娇小的身材、温柔的声音背后,却有着一股执着于教育的韧劲,而她对教育极为深刻的理解,更是会让你对这位年轻的老师,刮目相看。今天,让我们一同走进Fiona的世界,去看看她的身上有着怎样的故事!

人物介绍

Fiona Zhai

青岛赫德中学部

升学指导老师

→硕士毕业于哈佛大学;

→本科毕业于美国俄勒冈大学;

→拥有中、美中学教学和管理经验,以及教育心理学学术研究经验,曾发表《校园霸凌行为如何影响学生的学习动机?:从归因角度看K-12学校欺凌与学习动机的关系》等多篇论文与展报。

曾在知名期刊和展会发表多篇论文:

《缩小性别鸿沟:增强女性在STEM领域归属感的环境和个人策略》, 发表于第四届性别与科学、技术、工程和数学教育会议 (4th Gender & STEM)

《女性都去哪了?论归属感如何影响STEM领域的性别差距》,发表于人格与社会心理学会会议 (SPSP)

《缩小差距:增强女性在STEM中的归属感的环境和个人策略》,发表于美国教育研究协会 (AERA)

《校园霸凌行为如何影响学生的学习动机?:从归因角度看K-12学校欺凌与学习动机的关系》,发表于人格与社会心理学会会议 (SPSP)

《培养教师团队中的团队创新: 论团队凝聚力与参与安全感的在团队合作中的角色》,发表于哈佛大学教育学院学生科研展会 (HGSE Student Research Symposium)

青岛赫德初中部的教室里,此时正传出阵阵欢笑和掌声,这么好的课堂氛围,让人不禁想到,上课的,肯定是一位备受学生喜爱的老师。

循着笑声向教室内探头一看,Fiona老师正和学生们围坐在一起,通过案例,分享着情绪管理的种种方法。温柔又温暖,是初见Fiona时立马就会浮现于脑海的两个词语,也是每个学生都愿意与她交心的一大法宝。

Fiona为青岛赫德初中学生上课

除此之外,她的另一大法宝,就是她的专业性。本科毕业于美国俄勒冈大学,主修教育;研究生毕业于哈佛大学,主修人类发展与心理学,世界名校的求学经历,让她对教育和心理学有了深刻的认识,而更为重要的是,她让教育和心理学相得益彰,并完美付诸于育人的实践之中。

建立一对一信任关系

充分挖掘学生内在潜力

Fiona在青岛赫德中学部担任升学指导老师和心理辅导老师,在她看来,看似不同的两个身份其实有着非常密切的。

“传统概念中,我们会认为升学指导老师就是帮助孩子选择学校,但在赫德却远远不止于此。我们的升学指导团队除了要为学生们提供专业的升学建议,更为重要的是,帮助孩子更加全面清晰地认识自己,这是一个漫长的自我探索的过程”,也正因如此,Fiona说,每一位升学指导老师都需要真正走进孩子的心里,帮助他们正确全面的认识自己,去发现他的与众不同,去挖掘他的内在潜力,只有和学生建立一对一的信任关系,才能让学生在这所学校有情感链接,有安全感,从而实现更好的发展。用正面管教中的一句话说,就是“触及头脑之前要先触及心灵”。

Fiona在哈佛大学

服务他人,帮助他人,Fiona非常喜欢这种被需要、创造正面影响的感觉。和孩子们不断进行一对一沟通的过程,是加深彼此了解的过程,也是自我不断“修行”的过程。“我觉得不单单是我在帮助孩子们,反之,他们也在为我赋能,能够不断尽自己所能和所学,做一些有意义的事情,也是自己不断前行的动力。”

投身教育做“领航人”

让学生因教育受益终生

之所以选择投身教育,并对教育报以极大的热情,其实和Fiona自身的成长经历和求学经历息息相关。

“我小的时候其实数学成绩一直不好,用我爸的话说,就是老是不开窍,但我姥姥是一名资深的数学老师,她当时就用一些比较新颖的方式给我补课,还利用我总结能力强的这一优势,让我举一反三,极大地激发了我的自信心,也让我意识到,其实学习过程中,没有聪明和笨的区别,更重要的是要用对方式方法,要根据每个人不同的特点,因材施教。在教学过程中,培养孩子的成长型思维,让他们相信自己的潜能,通过好的方法和坚持练习,就能学得好。”

Fiona在美国俄勒冈大学

Fiona说起这个故事的时候,言语中对这份“幸运”充满感激,她庆幸在姥姥的帮助下重拾自信,而多年后,每每回忆起自己通过接受正确教育而受益的经历,她总是希望,能用自己的力量,将这份“幸运”传递给更多孩子。因此,在大学选择专业时,当发现父母所挑选的会计学不适合自己时,她便毅然选择了教育学,并深陷其中不能自拔。

Fiona在美国小学教授中国文化

在漫长的求学过程中,教育带给她的成长和改变源源不断。“其实我是一个很敏感的人,在很长一段时间内,我一直觉得这是自己的一个缺点,但后来学习了教育学和心理学之后,我发现,其实这份敏感也有自己的用武之地,我具有极强的同理心,可以更好的察觉学生的身心变化,适时的给予他们帮助”,一度对自我认知出现偏差的Fiona在求学过程中不断刷新对自身的认知,她逐渐看到一个更真实、更全面、更好的自己,这也让她在后来申研中,一举拿下哈佛大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学等诸多常青藤名校的研究生offers,以及俄勒冈大学教育学博士的offer和奖学金。

理念契合加入赫德

遇见一群真正做教育的人

Fiona本科就读时

参与北美教育展会AERA并发表论文

“是教育塑造了一个更好的我,因此,当我看到赫校‘教育塑造人格’的教育理念时,就深深地被吸引了,我想,这不正是多年来,自己一直想要实现的教育理想嘛!”说起和赫德的缘分,Fiona脸上浮现出抑制不住的激动。

“我在哈佛读研的时候,深受周边同学、老师的影响。在他们身上,我能感受到一种强烈的社会责任感。教育学院展现出的利他精神和的超越个人的爱,在我心中埋下了爱的种子”,Fiona表示,在哈佛就读时,感觉到身边的每个人都在利用自己的力量和一颗服务的心,去尽力解决现实生活中所面临的一些问题和困难。比如,有的致力于青少年精神疾病的研究,有的则为学生的生涯规划而努力等等。这一点让她非常有感触,同时,也让她对今后要从事的事业有了自己的方向和目标。

Fiona在美国中学生夏令营做团队主管

在她看来,赫校不光在理念上与自己本身的想法完美契合,同时,赫德有着一群真正做教育的人,这也是极其吸引她的一点。“这里为老师提供了充足的发展空间,可以运用灵活、创新的教育方式,真正让每个孩子得以成长。”

“我希望赫德未来走出去的学生,不光有着广博的学识和开阔的眼界,同时,他们是对自我有着清晰、全面认知的,基于此,他们自信、开朗、有主见,有全球视角。关心他人和世界,心中充满大爱,在充满不确定性的世界中创造正向影响”,Fiona坚定的说,正如鲁迅先生所说,无穷的远方,无数的人们,都与我有关。

高中部今年9月启航

升学指导让学生拥有更多可能

现在,Fiona每周都会给初中的孩子们上一些心理辅导的课程,主要让青春期的学生们学会认识自己、认识情绪,并利用科学的方法进行心理调节。除此之外,她还定期与学生们进行一对一约谈,走进学生的心里。她创设的《心理反思小本》,架起了师生沟通的新桥梁,学生们通过这种特别的方式,记录自己的困惑和成长故事,Fiona会每天给予学生详尽的反馈,答疑解惑,渐渐地,孩子们意识到,学校里有这样一位值得信任、可以说知心话的大姐姐可以倾听他们的心声,学校是一个充满温暖的地方。

青岛赫德高中部将于今年9月份正式启航,届时,升学指导将成为学生们的一门必修课程。

针对高中9、10年级,升学指导老师会围绕国家、世界文化、社交情绪等内容开课,让学生们充分了解相关知识,为后续选择合适的大学和专业,以及出国留学做铺垫。

针对高中11、12年级,升学指导课程则会围绕大学申请、专业选择、大学选择、时间管理等方面开课,让学生能够游刃有余选择到适合自己的学校和专业,从而为未来一生的发展筑牢根基。

除此之外,家长讲座和公开课,以及名校资源对接、名校校友精准帮扶等项目也会陆续在高中阶段开启,助力学生们的长远发展。

教育的真正魅力就在于让每个孩子都拥有无限可能。在Fiona身上,我们看到了从平凡到不凡的蜕变,而之于她自己,之于每一个赫德人,都希望将这种无限可能延伸,再延伸。

赫德给予他们的,不仅仅是升入世界名校的可能,还有不断超越自己的可能,永远一往无前的可能,不断挑战和创新的可能,拥有无限成长动力的可能……这份可能性,将在未来,10年、20年、30年甚至更久,让他们拥有持续的价值感和幸福感。这,便是赫德所理解和实践的教育。


  • 推荐新闻