在ASDAN模拟商业挑战区域赛中，来自广州市斐特思学校的学子们，组成了SH Company和Green Top队，两队均取得了优异的成绩：

▪ 综合排名前25%

▪ 均直接晋级全国总决赛

▪ 均获“**运营决策奖”、“**拍卖奖”、“**商业对决奖”

▪ 均获房地产证书、ASDAN青年企业家证书

那么，来自不同年级、班级的13位同学，为什么都具备“财商素养核心能力”?为什么能取得这些成绩呢?主要原因有以下几点：

1. 商业思维与创新

广州斐特思开设了商务课程，这门既有理论性又有实践性的学科，备受同学们的喜爱。老师教授这门学科，经常以深入浅出的商业案例，帮助学生更好地理解“理论”。

老师会用“如何对某一款产品进行增值”等商业议题，让同学们在课堂上组队，完成产品创新、VI设计方案、产品营销方案、募资方案等。

在这次ASDAN模拟商业挑战中，同学们在拍卖谈判、公司的运营决策、利润测算、市场分析等环节，都充分运用了课堂知识。

2. 公众演讲能力培养

同学们制定完整的产品方案后，老师会让他们在课堂上进行公众演讲，展示产品亮点、阐述商业思维，以获得投资。本次比赛的拍卖谈判、路演等环节，考验的便是同学们的辩证思维及全英文公众演讲能力。

在课堂之外，学校还为学生们提供多样化的公众演讲机会。从小学到中学，学校会举办中英文演讲比赛、英文戏剧表演活动等。老师亦会带领同学们参加“外文杯”等英文演讲比赛。沉浸式的语言输入环境、高频的语言输出机会，让同学们在路演融资环节游刃有余。

3. 要点凝练与思维可视化

在比赛中，借助媒介简洁地表达商业思维，亦是非常关键的一环。Kelly同学笑称，我们并非艺术专业，但做设计的能力也是不可小觑的。

广州斐特思鼓励同学们将课堂上的收获结合课后搜集的资料，在学业成果展上展示。学生们将自己的思维可视化，用关键词、思维导图、绘画设计等方式，清晰地向大家传达想法。这些成果展对于锻炼同学们提炼要点、提升思维能力大有裨益。

4. 优秀教师引领

教授商务课程的Sam老师，曾在法国、英国、加拿大等多个国家进行研学和教学，有着丰富的国际教育经验。

他会结合具体的商业计划书，为同学们讲解企业的运营逻辑，如市场营销、人力资源管理、商业环境等，激发了孩子们对商科的热爱。