汉字作为中国传统文化的载体，一撇一捺都意义深远，作为中国传统文化的传承人，我们的孩子首先要从书写中体会文字的创造智慧和审美艺术。

然而随着电脑、手机的普及，笔墨纸砚逐渐淡出我们的视线，书写的艺术逐渐被忘却。以“厚植传统”为办学特色的南京金地未来学校(又“南京金地皇家文法学校”)坚定地对这一现象说：“不”。

南京金地未来学校将传承中华优秀传统文化纳入课程体系，无论是国学启慧中心还是戏剧课、金陵文化课、书法课等都彰显着中华民族的传统文化基因，让学生能在校园中感受艺术的熏陶，体味传统文化的魅力。

下面，我们走进小学书法课堂，通过真实的课堂教学，展现南京金地未来学校对“书写”这一艺术瑰宝的现代化教学方式。

传统美学融合现代科技

在南京金地未来学校的国学教室，处处体现了书写艺术与现代化的融合。尤其当身着国际化校服的孩子，笔直地端坐在这古色古香的教室中，我们不会感到丝毫的违和，只有对传统艺术在现代土壤中蓬勃生长的感动。

让创新科技与中国书法的融合，学校用科技改变传统的书法教学，通过“书写直播”，让老师的书写示范、现场点评都可以通过高清摄像头同步到大屏和孩子桌面上的数字临摹台。

**传承，书法家“一对一”授课

有高科技赋能书法课，对于南京金地未来学校而言只是锦上添花。在教学过程中，我们更注重“师者”的能量。

坚持“用优秀的人培养更优秀的的人”，学校聘请书法家赵小平亲自授课，从小学到初中，赵老师认真授课，一节不落。

以“险峻、雍容、流畅、独特”的书法风格著名的赵老师，在笔墨中的长久浸润和自成一派的书法家底蕴，使他不仅能指导孩子们写字的技术，更能传达汉字的艺术魅力。

在书法**的教导下，孩子们将在探索书法艺术的道路上“知其然”，并“知其所以然”。由此形成的对传统文化的理解，也会在孩子的艺术审美上书写出浓墨重彩的一笔。

书写艺术，从习惯养成开始

小学部学术主任王老师说，他曾通过对学生握笔姿势的调整，使班级整体书写水平领先于其他班级。

“学生始终练不好字，可能是拿笔姿势错了。错误的姿势会挡住视线，于是，有的孩子把本子歪过来，有的孩子把头侧过去，这样，虽然写出了字，但是很难看，而且怎么练都练不好。”

**所见略同，赵老师也格外注重小学生握笔姿势的练习，“头正、肩平、身直、足安”，小班化教学更是助力提升“书法家一对一教学”的教学效果。

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