自闭症儿童康复训练要点-自闭症儿童康复训练中心-大米和小米

自闭症儿童的康复训练是一个长期的过程，需要极大的耐心。针对自闭症儿童进行有针对性的康复训练可以提高他们的语言技能，使他们能够更好地与外界交流，为了取得更好的成绩，我们可以通过以下关键点进行训练，让我们一起看看

沟通训练

沟通是所有核心技能中最为关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常发展，也会影响其他相关核心技能的发挥，所以对孩子进行沟通的训练应该越早越好。
孩子最重要的沟通技能是看他能否用恰当的方式表达他自己的需求、情感和想法，而不是仅仅看他有没有说话的能力。这就是所谓功能性沟通训练的意义所在。
因此，不管你的孩子目前是否具备口头或语言的表达能力，沟通训练都应该是孩子早期教育计划中最重要的一个目标。功能性的沟通训练除语言训练外，还可以使用一些相关的手语、手势、图片和实物，从而帮助他使用功能性的沟通。

感官

多数自闭症儿童可能会遇到一些感官上的问题（感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉前庭感和本体感）
孩子的感官可能出现过度敏感或过度迟钝的现象，从而在很大的程度上影响儿童的学习和参与日常活动的能力。这些感官的挑战是一种神经性的问题，而且对孩子来说常常是不由自主的。
我们一般很难察觉到那些由于感官的挑战而产生的巨大的焦虑和压力。例如一些孩子对吸尘器的声音，闹市区吵杂的声音感到难以忍受，由此而产生感觉超载，触发他们大发脾气或十分沮丧。长期的感觉统合训练可以有效减轻感官的挑战。

行为管理

行为通常是儿童和所处的环境相互影响的结果，而且所有的行为发生都有一个原因。要明白为什么儿童表现出有问题的行为，就必须先弄清楚这种行为是什么原因引起的，以及这种功能性的行为是怎样对孩子起作用的。
只有当我们明白了行为的原因和功能，我们才能够设计一个有效的行为管理策略，用一个符合相同需要的适当性的行为来取代这种有问题的行为。
因此，积极和支持性的行为的管理策略应该成为任何一个早期教育计划重要组成部分。

游戏

游戏是孩子的天性，孩子们通过玩游戏来认识和了解世界。孩子们通过与其他儿童之间的互动，如模仿、轮流、合作、谈判、遵守规则等来了解和学习社会交流的关键技能。
但是，自闭症儿童在游戏方面却面临着很大的挑战。他们僵化的思维模式和独特的情绪表达方式常常使他们被排除在同伴游戏之外。
自闭症孩子要想真正地融入和回归社会，必须把游戏，特别是与同伴之间的游戏，纳入孩子早期教育计划中。

培养观察能力

普通孩子天生就对其他小朋友感兴趣。他们把观察其他的小朋友作为一种模仿和学习的手段。
但自闭症儿童却没有通过这种认知模式来学习，他们一般并不观察他人。他们也不明白爸爸妈妈，兄弟姊妹或者其他小朋友是通过相互的观察来学习和认识世界的。所以他们既不观察其他小朋友也不把其他的孩子当成榜样去学。所以我们需要一步一步地去培养自闭症孩子对他周围的其他小朋友观察能力。

自闭症儿童康复训练要点

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