ABA儿童干预是什么-干预机构多少钱-aba干预培训机构

到目前，导致自闭症症的病因尚不明确，也无特效药物。主要是恢复训练。其中，应用行为分析（ABA）作为一种被科学验证的最有效的手段，在此基础上发展出了多种干预手段。研究显示，在接受 ABA训练后，孤独症孩子在学习、逻辑思维、沟通、适应等方面得到显著改善。

ABA常用的教学策略有哪些

1.DTT(回合式教学)或离散式教学：它是一种采用简化、结构化步骤的教学方法。具体行为被分解为更简单的行为形式，然后进行系统的辅导或指导。
2.PRT(关键反应训练)：旨在提高个体动机，动机策略包括尊重儿童的选择、维持性任务的穿插、任务变化及强化努力等。
3.自然情境教学：主要以自然、生活化的互动情景为基础，让孩子成为一个能与他人主动交流的参与者，提高并泛化孩子在真实情境中的技能学习及转化，用自然发生的机会来帮助个体进行学习。
4.社交行为学习策略：提高孩子社交技能，掌握社交技巧，合理运用场景对话。
5.集体课程：指令、轮流、等待，旨在培养孩子规则意识、共同参与、相互合作的能力。
6.言语行为(VB-MAPP)：旨在创造词语及其意义之间的联系来激励个体学习语言。

什么是应用行为分析

应用行为分析(Applied Behavior Analysis,简称ABA)是一门通过研究环境与行为的关系来制定相关策略，具有重要改善社会意义的行为的科学。一方面通过强化来增加孩子正确或被期望行为的发生频率，提高孩子学习能力，另一方面减少影响孩子学习的问题行为。ABA的干预方法还可以改善孩子语言和社交沟通技能，提高孩子记忆、注意、思维、学习及社交沟通能力。

案例分享

六岁的花花(化名)是一个轻度自闭症儿童，虽能进行简单的语言对话，但缺乏沟通技巧和方式。
比如：在集体活动时，很想融入其中，因不会表达沟通，没有任何开场白，甚至直接拍打小朋友，小朋友不理解他的行为，从而得不到关注，久而久之，被孤立了。
或者在老师发出指令小朋友轮流回答问题，他会没有规则感不按要求自顾自的回答问题，甚至答非所问。
很显然，花花的行为是有问题的，错误的表现。我们运用ABA的理念对花花的行为进行功能分析，并采用相应的教学策略。
经过一个月的对话及规则训练，花花的行为得到很大改善，能主动用介绍自己的方式去跟别的小朋友交流对话，得到别人的肯定回答时也会特别开心，集体活动中也能够在老师发出指令后很好地遵守规则。良好的沟通交流方式让他也收获了属于自己的好朋友。

ABA儿童干预是什么

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