南京金地未来学校作为江苏省首批唯一入选教育部未来智慧校园研究中心的联盟学校，是未来学校办学的改革试点，学校办学模式和办学体系的探索，受到了社会各界的高度关注。那南京金地未来学校是如何实现未来学校的进化的呢?南京金地未来学校理事长梁经伟为大家揭秘。

办学理念的进化：五大核心素养培养未来胜任力

梁经伟说，南京金地未来学校实现了办学理念的进化。

根据最新数据统计，未来有4亿**岗位会被人工智能取代。我们如何培养适应未来社会的孩子?我们的教育如何与科技发展同步?

“未来世界离不开中国，中国机会是未来世界比较好的机会”，梁经伟说，“未来人才需要两种操作模式，我们要培养的是未来的中国建设者和世界的参与者，在中国和世界都游刃有余。”

在南京金地未来学校，我们要赋予学生赢在未来的能力和素养。为此，学校做了深刻的顶层设计，将健康素养、思维素养、数据素养、协作素养、人文素养作为未来培养五大核心素养方向。

培养学生适应未来全球胜任力的核心素养，将未来核心素养变成看得见的习惯来培养。

梁经伟说，我们将健康素养放在了首位。身体的健康、心理的健康、健康的人际关系是南京金地未来学校希望给予孩子的**大习惯。

第二，思维素养。我们常说“思路决定出路”，未来最重要的不是知识，知识更迭很快，唯有出色的思维能力，才能让孩子以不变应万变。

数据素养。未来是数字时代，我们对数据的获取，数据的处理，是未来每个人必备的能力。

办学模式的进化：名校中国分校和跨界办学

梁经伟认为，南京金地未来学校第二个进化是办学模式的进化。过去我们办国际学校，**个阶段，引入一个国际课程，就是国际化学校。第二阶段，大家注意到品牌的力量，引入国外的某一个品牌，合作一个国外的品牌就是国际化学校了。

而南京金地未来学校，将超越传统国际化学校的办学模式，向中国国际化学校3.0版进化，开启国际名校的中国分校、国际名校创新再造办学模式。

南京金地未来学校的英国总校——英国皇家文法学校(吉尔福德)，是一所有着500年历史的英国知名文法学校，平均每年牛津剑桥***达30%。南京金地未来学校将与英国总校、卡塔尔分校施行学分互认、学籍互供、学生互换、资源互享、师资互配、教研互助，实现六位一体的办学模式。南京金地未来学校的孩子，将可以前往我们的世界联盟学校，进行为期一个月、一学期或者一年的交换。

梁经伟介绍，南京金地未来学校办学模式进化的第二点是跨界办学，“我们这所学校是国际化的跨国企业——金地集团跨界办教育。”金地集团是一家拥有32年历史的国际化大企业，深耕南京十余载，服务南京5万多业主，地产、物业、体育、健康等产业全面进驻。

南京金地未来学校跨界办学的第二点是资源跨界，将全世界变成学生的学习资源，构建多样化的学习主场。

例如我们和中科院签订了战略合作，我们的学生可以由院士、教授、博士生亲自指导，定期前往中科院南京分院的高端实验室进行科学实验，这对孩子来说是很重要的实践凭证。

张景中院士将到我们学校来设院士站，想象一下，由数学家来给我们初一的孩子讲授二次函数?

中科院有*括天文、海洋、植物、动物等150多个研究所，分布在全国最重要的城市，我们的学生将有24000公里的科学研学，去研究所去体验5-7天，和我们的院士、研究生一起做实验。

校园不是我们的世界，世界才是我们的校园——学校对面的青奥公园也是孩子们的体育馆，无论是体育项目还是教练资源，都可以实现跨界共享。

而金地集团旗下的弘金地网球拥有全球WTA赛事十年的运营权，王蔷、彭帅都是签约球员。在南京弘金地有3个体育场，我们还有马术、高尔夫这些高端运动，梁经伟说，这就是跨界办学的力量。

学习模式的进化：图书馆中办学和未来课程体系

在梁经伟看来，一所学校空间的设计，最能体现其独具匠心和对教育的理解。传统学校是一个个水泥盒子，而南京金地未来学校，首先在建筑设计和学习空间设计上实现了向未来校园的3.0版进化。

南京金地未来学校与众不同的空间设计，宽大的走廊，唾手可得的图书角让孩子随时随地可以阅读，时时刻刻都能得到读书氛围的熏陶。

而这个空间设计，正是基于梁经伟“在图书馆中办学，将整个学校办成一个大图书馆”的顶层设计理念。

还有我们最引以为傲的八大中心。未来创客中心、未来学习中心、学生成长中心、运动健康中心、未来艺术中心、国学启慧中心，通过物理空间的载体，支撑我们多达60多门课程的EFF(Education for Future)未来课程体系，在全国我们是首创。

未来学校的在线学习，将是未来学校的发展趋势。为此，南京金地未来学校采用了全国先进的技术，研发了集合管理和在线学习的平台，实现和英国总校课堂实时互动，同时，南京金地未来学校的孩子在家也可以随时随地接受到学校的教育。未来，我们将在全世界形成一个虚拟学校。

梁经伟还介绍了南京金地未来学校的课程“进化论”。他说，以前的课程，是某一学科课程而开发的点状课程分布;再后来是围绕学校特色或某一项目形成了一个课程群;而第三个时代，我们的课程逻辑是基于学生未来跨界思想、跨界能力而形成的融合课程，“学科与学科之间去找跨界融合。”

南京金地未来学校的未来课程体系分成了六大类，涵盖科技类、艺术类、体育类、传统文化类、财商类，还有其他类。这些课程是一个个的课程群，我们又把各个课程融合在一起，形成一个个融合的课程体系。

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