2015年11月9日-12月11日，上海枫叶国际高中英语中心进行了为期一个月的模块教学教研展示活动，活动分为前期研课、中期听课、后期评课三个环节。此次活动中，根据模块教学的要求，将英语教学分为听、说、读、写四大模块，分别由英语中心的四位老师进行教学展示。此次活动旨在帮助英语教师提高教学水平和技巧，规范日常教学。

此次研讨会共分为两部分，**部分是由各位英语老师各抒己见，共同讨论了每一位老师在模块教学中的优点和不足。第二部分由Joyce老师和Jerina老师和大家分享观摩交大附中写作课程的反思。 在**部分中，老师们从教学资料甄选、课堂导入、教学活动设计到课堂练习和作业等各个方面进行了深入反思，先由各位授课老师对自己的教学进行分析和反思，然后再由其他老师做出评价并提出建议，从而探索更好的教学方法。

Daniel老师负责“说”这一模块，教学内容是“endings for jobs”, 教学设计新颖，学生被分为5个小组进行活动，通过对话形式进行互动，并由学生自己把关于职业的词汇写在白板上，参与度比较高，学生能够灵活运用老师所发的资料进行练习，Daniel老师步步引导，不断督促学生开口练习。

Ellie老师的展示是“阅读”模块，授课内容是逻辑性较强的科普文章，教学思路十分清晰，结构完整，启发学生分析科技文体的结构并总结规律。

Vicky老师的写作课程主要目标是**学生如何描写一种动物，课程设计灵活紧凑，层层递进，课堂活跃，活动丰富，*括猜谜，图片等，整体思路是我们一直在研究的“以读促写”。学生学有所得，成效明显。

Joyce老师的听力课程选材是TED演讲，内容励志，语速平缓。用心的课堂设计吸引眼球，如课堂导入，让学生体验残疾人生活产生移情体验，学生对话题产生兴趣;任务型教学，学生以小组为单位针对性地获取听力信息;教学产出，学生学以致用，以写信的形式巩固所学知识。

第二部分中由英语中心两位老师分享观摩写作教学的心得，与其他老师共同分享，提高教学水平。

英语中心的老师们正在进行热烈讨论。

英语中心老师认真研习优质课程。

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